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樓主  發(fā)表于: 2021-02-01 , 來自:江蘇省0==
    走路易摔跤,,可能是專注力不足
專注力和注意力其實(shí)是同一個意思,是兒童感知覺,、記憶,、學(xué)和思維等不可缺乏的先決條件,,可以幫助我們有意識地,、自覺主動地獲取信息、學(xué)知識和技能,。
但對于自閉癥個體而言,,卻顯著存在注意力這方面的缺陷,主要表現(xiàn)為:注意力維持時間短暫,、易分散,、缺乏有意注意等。
存在注意力障礙的兒童,,往往也會存在一些不容忽視的問題,,比如,走路易摔跤,、走不好直線等平衡力問題,。
平衡能力是指人體在運(yùn)動或失去平衡時能夠在大腦調(diào)控下通過視覺、本體感覺調(diào)節(jié)肌肉收縮而恢復(fù)平衡和保持平衡的能力,。
平衡力對于兒童的發(fā)展及其重要,。在幼兒時期。幼兒在爬行的過程中,平衡能力也在迅速發(fā)展,。3~5歲的兒童,,平衡能力已處于高速發(fā)展期,并于6歲以后趨于穩(wěn)定,。
如果在幼兒階段人的平衡能力沒有得到及時的發(fā)展,,會影響到學(xué)與生活,比如暈車,、恐高,,以及我們前面所說的走路易摔跤、走不好直線等問題,。

   語言認(rèn)知訓(xùn)練
一.招生對象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,;
二.課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練,、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,,解決語言語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
三.訓(xùn)練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,,以游戲兒歌互動的方式,,提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
四.課程時間
每節(jié)課50分鐘,,周一到周五,周六或者周末,,可以溝通預(yù)約時間,。
聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
居家小游戲——平衡木,幫助兒童改善專注力不足
今天要給大家介紹的一款家庭感統(tǒng)玩具--平衡木,,在家也能輕松幫助兒童改善平衡能力,,進(jìn)而提高專注力。那么,,平衡木該怎么玩才能玩出大用處呢,?
動作要求:
身體保持正直
雙腳呈一字,前腳掌抵著后腳跟
雙臂自然張開在兩側(cè)平舉,,盡量保持平衡
眼睛看腳下,行走時身體不能晃動
平衡木的運(yùn)用:
將平衡木拍成一排,,讓孩子在平衡木上保持平衡,,抱著球或者張開雙手通過。
將平衡木排成兩排,,要求孩子雙腳各踏一條平衡木前行,。
將平衡木交替排列成一條高低不一致、曲折的道路,,中間留有一定距離的空間,,讓孩子抱球通過,。
在開始訓(xùn)練時,首先讓兒童站在平衡木上,,抬頭挺胸,,雙手伸平。其次,,讓兒童雙腳交替往前走,,比如先把第一只腳邁向前,另一只腳輕輕碰著地面拖動跟進(jìn),。最后,,當(dāng)孩子熟悉了平衡木的游戲,再要求孩子抱球踏步走過,。
由于兒童一時間很難保持平衡,,那么這期間就需要家長時刻關(guān)注兒童的速度和方向,注意做好保護(hù)措施,。針對不熟練的兒童,,我們可以先在地面上練如何前行,然后再去比較寬的平衡木上訓(xùn)練,。



[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:40重新編輯 ]
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