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樓主 發(fā)表于: 2021-02-04
, 來(lái)自:江蘇省0==
我們開設(shè)的各類體能課,、社交游戲課、精細(xì)課程等,，太多精彩課程,，孩子們有太多的精彩表現(xiàn)。好的集體課就是這樣,，老師設(shè)計(jì)用心,，孩子們積極開心參與，提高孩子社會(huì)性,、改善孩子人際關(guān)系,，也有助于孩子對(duì)他人想法和情緒的理解能力，表現(xiàn)出符合行為規(guī)范的行為,，這也是我們開設(shè)集體小班課的意義所在,。 游戲課程我國(guó)著名的教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在幼兒階段“生活即游戲,，游戲即生活”,。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)講他們除了吃飯、睡覺(jué)外,，在一日活動(dòng)中,，他們大部分時(shí)間都是在做游戲。而游戲不僅是幼兒最喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式之一,，它在發(fā)展幼兒知識(shí),、技能、情感等方面的教育價(jià)值越來(lái)越受到人們的重視,。 我們的孩子由于發(fā)育的偏移,，不會(huì)和同齡孩子玩游戲，或者很難參與到游戲中去,，不理解游戲的規(guī)則，從而,，影響孩子的社交和融入幼兒園的生活,。一．課程方式根據(jù)孩子的評(píng)估情況，安排一對(duì)一,、一對(duì)二,、一對(duì)多等課程班別。二．課程內(nèi)容通過(guò)游戲介入,，解決特殊兒童的社會(huì)核心能力（包括主動(dòng)性,、眼神、聲音,、觀察,、和模仿能力等）。特教老師在特定的環(huán)境中,，以游戲的方式提升兒童的核心能力,，經(jīng)由家長(zhǎng)在家的配合與活動(dòng)延伸，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,，建立情感的交流,，切實(shí)讓兒童感受到與人交往的樂(lè)趣。由老師設(shè)計(jì)符合孩童能力與興趣的活動(dòng),，在游戲中加入目標(biāo),、規(guī)則，借助各種游戲活動(dòng),，大量擴(kuò)充孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，增加認(rèn)知學(xué)能力，提高解決問(wèn)題的能力,，全面提升孩子的社會(huì)性,，籍次拓展孩子的社會(huì)核心能力。三．上課時(shí)間周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。 如果說(shuō),，上課可以是一種樂(lè)趣,，我們的第一反應(yīng)，不可能吧,，畢竟學(xué)是一件辛苦的事情,。雖然學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是啟智星的老師們,，把課程設(shè)置成孩子們喜歡的模樣,。快樂(lè),，就是這么簡(jiǎn)單,，特別看到孩子們純真而專注的笑臉的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得,，喔,，原來(lái)課程還可以這么上！
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