|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-02-24
, 來自:江蘇省0==
我們的孩子在機(jī)構(gòu)認(rèn)識了蘋果,，回家后我們拿著蘋果問孩子,，孩子怎么就不認(rèn)識了？ 孩子在老師面前表現(xiàn)的很乖,，但怎么在家里就一直愛搗亂,、也不聽話了,？ 孩子明明會講話，但怎么一到一個新環(huán)境就不愛講話了,？常常聽到家長會抱怨,，小編也常常接收到這樣的疑惑， 其實(shí)這樣的情況幾乎是每個自閉癥孩子的家長都遇到過的,，那為什么會這樣呢,？首先我們要明白這些問題的根本原因是由于沒有真正的“泛化”。泛化是ABA訓(xùn)練中一個重要的步驟,，是指當(dāng)某一反應(yīng)與某種刺激形成條件聯(lián)系后,，這一反應(yīng)也會與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系。簡單來說就是將所學(xué)的內(nèi)容,，再進(jìn)一步強(qiáng)化并學(xué)會運(yùn)用,，例如我們教孩子認(rèn)識“西瓜”，即使下次在不同環(huán)境,，換一個人問,，甚至把西瓜切成一塊一塊，孩子也能認(rèn)出這是“西瓜”,。自閉癥孩子為什么一定要進(jìn)行泛化練呢,？1.自閉癥兒童存在泛化困難其實(shí)自閉癥孩子和正常兒童相比，他們的概括總結(jié),、理解事物本質(zhì)的意義以及將過往經(jīng)驗和未知體驗建立聯(lián)系的能力都比較弱,，所以泛化對于自閉癥的孩子來說額外重要。2.提升認(rèn)知和理解力需要泛化例如兩個小朋友都認(rèn)識香蕉,，但我們會發(fā)現(xiàn)普通兒童能一眼能認(rèn)識結(jié)在樹上的香蕉,，但有的自閉癥往往卻很困難。這是由于正常的孩子能通過形狀,、顏色,、味道、以及以往的經(jīng)驗?zāi)苤肋@是什么東西,，他們能做到舉一反,，但是自閉癥孩子由于存在泛化困難，所以這些也同時影響著認(rèn)知和理解能力,。3.融入社會需要泛化我們教孩子怎么請求協(xié)助,、等待、輪流等社交技巧,，有的自閉癥即使孩子掌握的很好,，但一旦發(fā)生變化就不知道怎么運(yùn)用了,。因此泛化困難對自閉癥孩子適應(yīng)隨時變化的社會生活造成極大障礙,。因此泛化訓(xùn)練迫在眉睫,，小編在這里也給家長們提供一點(diǎn)小妙招。4.多重范例教學(xué)教學(xué)材料的泛化：如教孩子認(rèn)識鞋子,，可以從卡片開始,，再到實(shí)物，再到書籍上的鞋子,，通過改變教學(xué)材料使孩子真正認(rèn)識“鞋子”,，而不是去死記硬背和機(jī)械性學(xué)。教學(xué)場景的泛化：如果自閉癥孩子只在一個地方訓(xùn)練,，會因為環(huán)境不同而表現(xiàn)出差別,。因此我們要隨時隨地的教，從教室到家里再到各種場所,，讓孩子不斷適應(yīng)變化的生活,。教學(xué)指令的泛化：有的自閉癥孩子明明知道自己幾歲了，但換一種問法就不知道怎么回答了,，因此我們可以變換指令,，訓(xùn)練同一個問題的不同問法教學(xué)內(nèi)容的泛化：例如認(rèn)識鞋子后，我們可以延伸到運(yùn)動鞋,、拖鞋,、高跟鞋、棉鞋,，告訴他們這些都是鞋子,。孩子知道了刀可以切菜后，那么我們就及時地給孩子進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)展,，“刀可以切水果,、刀可以切蛋糕、刀可以切肉,、小孩不能玩刀,、刀割破手會出血的”等教學(xué)人員的泛化：有的在一個老師那里得的東西未必在家長面前那里表現(xiàn)出來，因此我們要多擴(kuò)寬干預(yù)的人群,，讓孩子更能適應(yīng)不同的人,。5.觀察性學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能事事都依賴別人教,，那么就要發(fā)展自己的主動學(xué)能力,。觀察學(xué)就是一種主動學(xué)的能力，它可以通過觀察學(xué),，極大提升泛化能力,。因此你應(yīng)該教孩子學(xué)一個過程，即通過僅僅是觀察別人的動作，而模仿一系列動作組成的活動,。6.多重控制策略發(fā)散性的控制,，即一個前事刺激引發(fā)了多種行為，如“可以吃的東西有什么”這個問題,，答案可能數(shù)不盡數(shù),，兒童可以回答“面包”，也可以回答“糖果”聚合性的控制,，即多種前事刺激引發(fā)了有限的行為,，如當(dāng)成人發(fā)出“把桌子上的梳頭發(fā)的給我”指令，兒童最有可能會去拿梳子,，而不太可能去做出其他的反應(yīng),。同時可以問自閉癥孩子“黃色的蔬菜有什么”“在陸地上行走的交通工具有什么”這類問題，這個既包括了聚合性的控制( 黃色,，蔬菜; 陸地,，交通紅具) ，也包括了發(fā)散性的控制( 答案的多樣性) ,。孤獨(dú)癥兒童在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練中積累了大量的學(xué)知識,，但他們往往機(jī)械性學(xué)和死記硬背，卻不能在生活中運(yùn)用,，難以舉一反三或者靈活變通,。因此家長一定要咨詢專業(yè)治療師的意見，在生活中給孩子進(jìn)行泛化練,，因為泛化練不僅可以幫助兒童鞏固知識,，還可以在基礎(chǔ)認(rèn)知下進(jìn)行概念泛化和遷移，提高兒童邏輯力,，檢驗和發(fā)展孤獨(dú)癥兒童對于技能掌握的精熟度,、流暢性和靈活性。 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室微信：hn1163803572,，,，，聯(lián)系人：毛老師,，,，，電話：15371455662 19951156509 15306268207  
 
|
