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[教育]昆山自閉癥的孩子模仿訓(xùn)練怎么做 昆山寶寶怎么學(xué)模仿 昆山提高寶寶模仿能力 [復(fù)制鏈接]

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美女離線璦特生特教
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只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
樓主  發(fā)表于: 2021-02-26 , 來自:江蘇省0==
自閉癥(孤獨癥)兒童,,他們也會出現(xiàn)模仿行為,,但多是對自己有興趣的才去模仿,對于其它方面則是「視而不見,、聽而不聞」,,影響了其它方面能力的發(fā)展,對自閉癥(孤獨癥)孩子的模仿能力訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急,,和孩子的互動也盡量地活潑有趣,,才能積極地吸引他們的興趣。
依照發(fā)展階段來說,,「模仿」的發(fā)展順序為:動作模仿,、聽照指令、配對,、模仿玩具玩法,、團體模仿學(xué)等,所以,,老師和家長可以有以下幾個步驟進(jìn)行模仿能力的技巧訓(xùn)練:

1,、【找出他喜歡的活動或游戲】
先暗中仔細(xì)的觀察他喜歡的游戲或活動,之后,,在他進(jìn)行這件事時,,中途攔截,要求他做一項其它動作后,,才讓他繼續(xù)進(jìn)行,。例如:當(dāng)他在玩蕩秋千時,蕩到最低之際,,將他擋起來,,要求他跟你握手打招呼,才讓他繼續(xù)玩,。剛開始他  會抗拒,、哭鬧,并且不懂要做什么,,這時候,,我們需完整堅定的握著他的手上下?lián)u,并且說:「握手!」幫助孩子將「握手」這一個詞與動作相結(jié)合,。這樣的交換條件的訓(xùn)練方式,,以「握手」換「可以繼續(xù)玩蕩秋千」,,能讓孩子愿意配合學(xué),并且可以作為訓(xùn)練他接下來可以聽指令吩咐的能力基礎(chǔ),。記得適時給予贊美鼓勵,。
2、【在自然情境中,,引導(dǎo)進(jìn)行「聽從命令吩咐行事」的練】
利用吃飯,、上學(xué)、洗澡,、游戲等自然情境中,,使用手勢或簡單口語吩咐孩子簡單動作。例如:吃飯時,,媽媽招手并說:「坐這一張椅子!」;上課時,,老師指著黑板并說:「把黑板擦干凈!」剛開始需要訓(xùn)練的人不停的親自用手協(xié)助孩子動作的進(jìn)行,如拉他到位子坐好,、帶他到黑板前擦黑板,慢慢的,,可以經(jīng)由手勢表示,,口語配合,直到他可以聽到吩咐馬上動作,。若能遵從吩咐,,就代表他已經(jīng)接受或注意到訓(xùn)練的人,即將可以進(jìn)行下一步驟的動作模仿練
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自閉癥 語言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動癥 注意力不集中
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