做了“口肌訓(xùn)練”,，孩子就能開口說話
在前期很多家長反映我的孩子不會開口說話，需不需要做口肌訓(xùn)練,？其實口肌訓(xùn)練指的是一種口部肌肉鍛煉的方法,，它主要針對發(fā)音器官運動障礙的訓(xùn)練，會改善構(gòu)音器官感知覺異常、發(fā)音清晰度,、吞咽喂養(yǎng)等方面的問題,，例如孩子口吃、孩子不會吃硬食,、愛流口水,、沒辦法用吸管喝水、挑食等,。研究表明,，語言的形成是一個非常復(fù)雜的過程，它是需要建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上,。所以并不是所有不會說話的孩子都需要進行口肌訓(xùn)練，讓孩子開口說話并不只是“說”那么簡單,，當(dāng)孩子不會開口說話時我們要考慮孩子是否掌握了語言前技能,，例如對視、專注力,、模仿等,。因此口肌訓(xùn)練不是萬能的，它對兒童的言語治療是起著輔助性作用,。
         語言認(rèn)知訓(xùn)練
一．招生對象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；
二．課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
三．訓(xùn)練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué)，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四．課程時間
每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時間,。
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
  中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔。
  本機構(gòu)常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語言發(fā)育障礙
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
孩子剛開口說話就去糾正發(fā)音
很多家長很注重孩子還能不能開口說話,，會采用各種方式威逼利誘，等孩子好不容易開口說了,，又開始糾正發(fā)音不清晰,。其實當(dāng)孩子剛學(xué)會開口卻強行要求讓孩子發(fā)出正確的音，其實容易讓孩子在訓(xùn)練過程中受到挫折而對語言產(chǎn)生畏懼,。因此在前期,，不是僅僅只教會孩子發(fā)出一個正確的音，更重要的是幫助孩子建立使用語言的快樂,，當(dāng)孩子愿意通過語言表達(dá)需求,，即使不一定說的清，也要馬上給予滿足,，盡量表現(xiàn)出欣喜的表情,。