當寶寶出現(xiàn)以下特征時,，家長們需警惕：
1
不對視
一般寶寶在被投食時都會跟爸爸媽媽目光對視進行眼神交流。
而自閉癥寶寶就很難與他人進行目光接觸,。
2
不認人
6個月左右的寶寶一般就開始認生,，能分辨爸爸媽媽與陌生人。
自閉癥寶寶則分不清,。
3
不愛抱
很多寶寶喜歡被人抱起來,，常常會伸手要爸爸媽媽抱.
可是自閉癥寶寶對擁抱的反應很淡漠，不期待也不主動要抱抱,。
4
不愛說話
12個月左右的寶寶基本會說爸爸,、媽媽、抱抱一些簡單的日常用詞,。
可自閉癥寶寶這時候一般不說話,，也不與別人互動。
5
不愛玩具
很多寶寶在小時候都是喜歡玩玩具的，比如：玩偶,、積木,、賽車等玩具。
自閉癥寶寶卻對玩具都不感興趣,，反而對瓶蓋,、塑料瓶等產生依戀行為。
6
不合群
大多數(shù)寶寶都喜歡跟同齡寶寶一起玩耍,，并且會一起分享開心的事物,。
然而自閉癥寶寶不和小朋友一起玩耍，總是經常一個人獨處,。
7
不回應
10個月左右的寶寶聽到大人們叫自己的名字,，都會看過去，朝寶寶微笑,，寶寶也會笑著回應,。
但是自閉癥寶寶卻充耳不聞，對他人的呼喚并不做出反應,。
8
不愛動一般寶寶會用小手指著喜歡的東西,，對不喜歡的事物也會搖頭抗拒。
自閉癥寶寶則很少用點頭,、搖頭,、擺手來表達自己的意愿，對周圍的動靜漠不關心,。
自閉癥的發(fā)病率逐年上升,，報告援引美國最新統(tǒng)計，自閉癥兒童發(fā)病率已由2009年的1/88,，上升至現(xiàn)在的1/45,。報告稱，中國自閉癥發(fā)病率達0.7%,，目前已約有超1000萬自閉癥譜系障礙人群,，其中12歲以下的兒童約有200多萬。 自閉癥對很多患兒及家庭來說影響是比較大的,，看著別人家的孩子活潑可愛,，然而自己的孩子沉默不語，不愿與他人交流,，這讓很多自閉癥家長感到很束手無策,。那么，當家長發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)自閉癥時,，需要做些什么才能更好地幫助孩子呢,？

   語言認知訓練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學遲緩,、認字差、自閉傾向,；
二．課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力,。
三．訓練方式
  根據兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
四．課程時間
每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預約時間。
小組融合課
一．  適用人群及適用癥狀
1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流,、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）,、沖動任性（總動手打人）,、自控力差、喜歡一個人玩,，不合群,、社交技巧差、適應能力差,；
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術后、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后,。
二．課程特色
通過小組課程形式,，提高社交能力、語言表達能力及專注力,，為入學前做好充分準備,。幫助孩子建立正確的人格，心理上有一定的準備,。學齡前適應及準備提升聽覺,、視覺、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,。
三．課程內容
1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應
四．上課方式
  一對一，一對多的小組方式
五,、上課時間
周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。

聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

家長發(fā)現(xiàn)寶寶有出現(xiàn)自閉癥癥狀時，應該調整好心態(tài),，帶寶寶去專業(yè)醫(yī)院做評測,，及時采取相應的治療措施。
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自閉癥治療的年齡越早,，孩子改善程度就越明顯。家長需要積極尋找專業(yè)幫助,，結合自己孩子的實際障礙情況和專業(yè)人員建議制定孩子的干預訓練計劃,。
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選擇一家適合孩子的康復機構,，家長應親自學自閉癥知識及家庭教育技能,，積極配合老師的治療，共同參與干預過程,。家庭與機構相結合,，這樣孩子的康復效果才會有明顯的改善。
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家長要樹立孩子康復的信心,，對孩子的康復要有耐心。孩子康復的希望不能只寄托于機構訓練,，家長始終是孩子康復路上最得力的幫手,，所以家庭干預至關重要。家長需要不斷學專業(yè)知識,，與孩子一起進行干預訓練.