孤獨(dú)癥譜系障礙作為一種廣泛性發(fā)育障礙,，語言發(fā)展的每一步都很緩慢,，因此幾乎所有的自閉癥兒童都存在不同程度的語言問題,，他們幾乎不會主動與人說話,，有的兒童說話了也會給人一種自言自語的感覺，有的僅能掌握少數(shù)簡單詞句,，甚至有的會經(jīng)常重復(fù)無意義的音節(jié),。由此可見，語言障礙不但阻礙自閉癥兒童在正常環(huán)境的成長,，更給家長帶來巨大的壓力,。因此對自閉癥兒童進(jìn)行正確的語言訓(xùn)練迫在眉睫。
但在語言治療的過程中,，往往發(fā)現(xiàn)家長們過分注重語言訓(xùn)練,，甚至不管方法是否正確，也不考慮孩子的實(shí)際認(rèn)知能力，好像孩子只要會開口說話了,，其他都好解決,，因此往往會導(dǎo)致孩子們語言發(fā)展停滯不前。所以今天小編幫你們避避雷,，避免家長在語言訓(xùn)練里少走彎路,。
1.做了“口肌訓(xùn)練”，孩子就能開口說話
在前期很多家長反映我的孩子不會開口說話,，需不需要做口肌訓(xùn)練,？其實(shí)口肌訓(xùn)練指的是一種口部肌肉鍛煉的方法，它主要針對發(fā)音器官運(yùn)動障礙的訓(xùn)練,，會改善構(gòu)音器官感知覺異常,、發(fā)音清晰度、吞咽喂養(yǎng)等方面的問題,，例如孩子口吃、孩子不會吃硬食,、愛流口水,、沒辦法用吸管喝水、挑食等,。所以并不是所有不會說話的孩子都需要進(jìn)行口肌訓(xùn)練,，讓孩子開口說話并不只是“說”那么簡單，當(dāng)孩子不會開口說話時(shí)我們要考慮孩子是否掌握了語言前技能,，例如對視,、專注力、模仿等,。因此口肌訓(xùn)練不是萬能的,，它對兒童的言語治療是起著輔助性作用。
2.孩子剛開口說話就去糾正發(fā)音
很多家長很注重孩子還能不能開口說話,，會采用各種方式威逼利誘,，等孩子好不容易開口說了，又開始糾正發(fā)音不清晰,。其實(shí)當(dāng)孩子剛學(xué)會開口卻強(qiáng)行要求讓孩子發(fā)出正確的音,，其實(shí)容易讓孩子在訓(xùn)練過程中受到挫折而對語言產(chǎn)生畏懼。因此在前期,，不是僅僅只教會孩子發(fā)出一個(gè)正確的音,，更重要的是幫助孩子建立使用語言的快樂，當(dāng)孩子愿意通過語言表達(dá)需求,，即使不一定說的清,，也要馬上給予滿足，盡量表現(xiàn)出欣喜的表情。
3.不停的給孩子語言輔
很多時(shí)候孩子的認(rèn)知明明有了很大進(jìn)步,，卻還是會條件反射的去仿說,，這時(shí)候很有可能是因?yàn)榧议L對孩子的語言輔助太多，但給兒童語言表達(dá)的機(jī)會的卻太少了,。因此家長要學(xué)會放手,，同時(shí)要把握住自閉癥兒童的需求動機(jī)，只有當(dāng)兒童主動表達(dá)之后,，我們才滿足兒童的需求,。同時(shí)多給孩子一些時(shí)間，不要一著急全替他說了,，如果孩子沒辦法全部表達(dá)出來時(shí),，我們再給予一點(diǎn)提示。
4.多讀點(diǎn)古詩,，就能發(fā)展出語言能力
在家庭里,，家長們總喜歡拿著一疊厚厚的古詩、三字經(jīng)一遍一遍讓孩子背,，當(dāng)孩子可以把全部古詩背誦出來時(shí),，就認(rèn)為孩子語言能力很好。其實(shí)古詩是無意義的語言,，對自閉癥兒童來說背誦古詩往往是機(jī)械性記憶,。但自閉癥兒童溝通能力往往很弱，而真正的語言是要與人交流的,，要在實(shí)際生活中運(yùn)用和表達(dá),，有的兒童能講很多長句子，真正用來溝通的卻很少,，因此家長們更應(yīng)該教孩子更多實(shí)用性的語言,，如“我要吃、我要喝……”,。
5.我只要不停的給孩子說長一點(diǎn),，孩子的語言就可以有進(jìn)步。
常常見到這一現(xiàn)象,，有的孩子連最簡單的“坐,、站、吃”都聽不懂,，家長卻對孩子講很長的話,，然而這些孩子連最簡單的坐下，站起來都聽不懂,，又怎么能聽懂這些長句子呢,？其實(shí)學(xué)語言,，必然需要大量的語言輸入，但是語言輸入不代表要不停的說長句子,！應(yīng)該根據(jù)孩子的理解能力來設(shè)置,。有時(shí)對那些簡單指令都聽不懂的孩子而言，語言要簡單明了,。說那么多不但不是好事,，反而會增加孩子負(fù)擔(dān)，讓孩子學(xué)語言的積極性變得更低,。而對于理解能力不會很弱的孩子,，家長可以適度多說長句子。
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很多家長是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了語言問題而選擇就醫(yī),，因此往往發(fā)現(xiàn)家長們過分注重語言訓(xùn)練，卻忽略了認(rèn)知部分的提升,。因此家長要根據(jù)孩子的認(rèn)知能力,，循序漸進(jìn)，多咨詢言語治療師的意見,，不要過分焦慮而進(jìn)入言語誤區(qū),，這樣才能使語言訓(xùn)練更有效，孩子進(jìn)步更大,。
