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樓主 發(fā)表于: 2021-06-30
, 來(lái)自:江蘇省0==
“我家孩子說(shuō)話總是找不到重點(diǎn),，經(jīng)常答非所問(wèn)……”“我家孩子說(shuō)話沒(méi)有邏輯,，顛三倒四的……”“我家孩子不愛(ài)搭理人，是怎么回事,？”……語(yǔ)言是人與人之間的一種交流方式,，也是人類(lèi)區(qū)別于其他生物的標(biāo)志之一。但是越來(lái)越多的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)語(yǔ)言方面的各種問(wèn)題，比如說(shuō)話啰嗦,、沒(méi)力氣表達(dá),、發(fā)音不清楚、大舌頭等等,，令家長(zhǎng)十分頭疼……孩子為什么語(yǔ)言發(fā)育不好,！影響兒童語(yǔ)言發(fā)育的三大因素 01前庭發(fā)育不足廣義的前庭特指前庭平衡系統(tǒng)，在大腦后下方腦干的前面有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官,，叫前庭神經(jīng)核,，以此組成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就是前庭覺(jué)，它是我們?nèi)梭w三大主要感覺(jué)系統(tǒng)之一,，用來(lái)過(guò)濾和篩選進(jìn)入大腦的信息,。 前庭功能不佳，那么從各個(gè)感覺(jué)通路（主要是視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)）輸入的語(yǔ)言刺激,，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、頻率,、音量、音源,、音質(zhì)等,，都將無(wú)法被正確過(guò)濾辨識(shí)進(jìn)入大腦。如此,，大腦也就無(wú)法對(duì)正確的信息進(jìn)行處理分析并下達(dá)指令,，繼而產(chǎn)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難，比如發(fā)音不清,、無(wú)法理解語(yǔ)意,、詞不達(dá)意、說(shuō)話顛三倒四,、缺乏作文創(chuàng)作力等等,。 02呼吸系統(tǒng)不足 許多家長(zhǎng)不明白，呼吸不是我們與生俱來(lái)的技能嗎,，怎么會(huì)影響孩子說(shuō)話,？其實(shí)不然，“能呼吸”不一定“會(huì)呼吸”,！由于現(xiàn)在的孩子大部分時(shí)間都處在室內(nèi),，戶外活動(dòng)偏少，在家中生活也是被父母包辦代辦,，偶爾還被限制蹦,、跳、跑等動(dòng)作，缺乏體能鍛煉,，這就導(dǎo)致很多孩子只會(huì)淺呼吸,，不會(huì)深呼吸。一旦呼吸系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題,，沒(méi)有持續(xù)穩(wěn)定的氣息，孩子就容易沒(méi)有能量,，那么表現(xiàn)在他們身上的語(yǔ)言問(wèn)題就是“懶得”說(shuō)話,，或是說(shuō)話時(shí)有氣無(wú)力。 03口腔鍛煉不夠 導(dǎo)致孩子說(shuō)話不清楚的一個(gè)常見(jiàn)原因就是口腔功能出現(xiàn)問(wèn)題,，口腔功能和孩子的口腔肌肉,、舌頭靈活性是直接相關(guān)的。而這種情況的形成往往和家長(zhǎng)們過(guò)度給孩子吃細(xì)軟的食物有關(guān),，如果孩子的咀嚼能力得不到充分鍛煉,，那么他口腔功能的發(fā)育也會(huì)不夠成熟�,？谇患∪�,，舌的靈活度，下頜關(guān)節(jié)的穩(wěn)定等一些發(fā)音器官運(yùn)用不靈活或者不會(huì)用,，最終造成孩子吐字不清晰,、大舌頭等語(yǔ)言障礙。當(dāng)然,，孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育障礙的表現(xiàn)不同,，原因也不能一概而論。我們之前說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言,，兒童社交的第一工具,。”所以,，為了孩子能夠健康自信的成長(zhǎng),，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言表達(dá)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，還是要重視,，必要時(shí)加以干預(yù),。但是，我們不能走入一個(gè)誤區(qū)：語(yǔ)言不好就只練說(shuō)話,，這種練習(xí)太過(guò)片面,，還是要找到根源，從根本上解決問(wèn)題,。那么,，針對(duì)以上問(wèn)題，以下幾招語(yǔ)言訓(xùn)練方法各位寶爸寶媽們以可認(rèn)真學(xué)習(xí)一下：1.前庭覺(jué)訓(xùn)練：通過(guò)搖晃、跳躍,、旋轉(zhuǎn),、俯沖等活動(dòng)，刺激前庭覺(jué),；2.呼吸訓(xùn)練：通過(guò)慢跑,，爬山等活動(dòng)，鍛煉深呼吸能力,；3.發(fā)音訓(xùn)練：（1）彈舌：鍛煉舌頭靈活性,；（2）吹氣球：鍛煉口輪匝肌封閉性；豐富語(yǔ)言環(huán)境：通過(guò)對(duì)話交流,、講故事,、提問(wèn)等多樣的形式，盡可能多地與孩子對(duì)話,，為孩子提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材,。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心 長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子，科學(xué)的個(gè)性化1對(duì)1課程,，專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練,，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的陪伴下進(jìn)步成長(zhǎng)！
全日制班：周一至周六,，8：30—18：00
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