現(xiàn)代人普遍存有“社交恐懼”，比如選擇性回避或是隱藏自己的性格,，或者像《刺猬的優(yōu)雅》電影中的荷妮一樣,，用刺筑起自己的城堡，待著自己的城堡里一個人安逸自在,。那么對于自閉癥兒童來說,，喜歡待在自己的小世界也屬于社交恐懼的表現(xiàn)嗎？
自閉癥兒童更喜歡一個人待著嗎,？
不少家長認為：“孩子可能更喜歡一個人玩,。他們寧愿盯著一個特定的物體看，搖動雙手,，旋轉身體,，翻動手指，揮舞手臂,，反復不停地玩特定的電子游戲,，成行地排列玩具，甚至是一個人呆呆的持續(xù)幾個小時在眼前晃動手指,，也不愿意和其它小伙伴一起玩,。”
孩子喜歡一個人玩,，是因為他們更喜歡自己待著嗎,？其實不是。
社會交往技能缺陷是自閉癥譜系障礙兒童的核心特征之一,，主要表現(xiàn)在沒有正常的交往性語言,，不能恰當?shù)乩谜Z言、表情及動作表達自己的思想,，不能很好地與同齡伙伴進行溝通交流,，導致自閉癥兒童產(chǎn)生社交孤立、抑郁,、挑戰(zhàn)性行為,、學業(yè)困難等嚴重問題,。
也可以這么理解：孩子不是喜歡自己玩，而是不懂得如何融入群體,，進行社交,。
喜歡獨處也不是因為社交恐懼
社交恐懼的表現(xiàn)在于對社交場所的害怕及逃避，而自閉癥兒童不喜歡社交,，喜歡一個人玩,，但這并不是他們想選擇的。
我們可以設想一下兒童的視角,。自閉癥兒童竭盡所能地試著與人溝通,，但是，神經(jīng)系統(tǒng)的局限造成很大的困難：社交焦慮,，感覺信息超載,，語言加工的種種難題。
這些原因給自閉癥兒童帶來了更大的壓力和更多的困惑,。所以我們也就不難理解,，很多自閉癥兒童會傾向于封閉自己，不愿意與人產(chǎn)生交流,。
有些自閉癥兒童年齡還比較小,，這時候還不懂得運用語言或其它交流方式與他人進行溝通，因此更傾向于一個人玩耍,。隨著孩子年齡的增長,，孩子的心理發(fā)育隨著環(huán)境變化也會發(fā)生改變，如果家長沒有及早的幫助孩子提高社交技能,，那么日后對孩子學習和融入社會和群體也會無所適從,。
父母如何幫助孩子改善
擁有良好的社交能力可以提升星孩的自信力并與他人建立聯(lián)系，大大改善孩子的學習和生活,。而提高孩子的溝通交流興趣,，父母就是最好的媒介。
父母的支持性溝通,，以及持久的共同注意的親子互動,，能夠幫助星孩的語言能力發(fā)展得更好、減少重復性行為的發(fā)生,。但是對于這類“沉浸在自我世界“里的星孩,，我們家長有什么方法可以幫助他們改善呢？
利用興趣引發(fā)交流
通常,，孩子的興趣給我們提供了與孩子交往的切入點,，抓住這個切入點，可以把孩子帶入一項活動,，或者一次談話,。家長亦可以利用孩子的興趣點來激發(fā)孩子更多地投入社交活動,。
讓自己變得好玩
有時候孩子不是對活動不感興趣，而是孩子的注意力并沒有在這里,。那么我們就讓自己變得好玩起來吧,！用更夸張的語氣，更豐富的表情和動作,，去吸引孩子的注意力,，在歡快放松的環(huán)境下，星孩也會更愿意跟人玩,。
創(chuàng)造交流機會
家長常說孩子總喜歡一個人玩，那我們家長又是否給孩子創(chuàng)造了與別人玩的機會了呢,？所以,，帶孩子出去吧，去參加團體的活動,，去多人的場所,，比如游樂場，海洋館等等,，與更多的人接觸,，讓他們感覺到與人相處其實是非常有趣的。
做到及時回應
孩子從不喜歡交流到能習慣與別人交流,，這期間都需要家長在一開始溝通階段的支持,，我們家長的每一次回應都是在幫助孩子發(fā)展溝通，所以經(jīng)�,；貞⒆拥膭幼骱吐曇�,，即使是微小的，這也能大大幫助孩子增加自信力和溝通欲望,。
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務組織機構，行政所屬單位是昆山市民政局,，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構致力于為自閉癥（孤獨癥），多動癥,，語言發(fā)育落后,，感覺統(tǒng)合失調(diào)，聽力障礙,，智力落后,，發(fā)育遲緩，輕度腦癱等2-12歲的特殊兒童,，提供個性化康復訓練的專業(yè)機構,。
長期招收:
1.自閉癥（孤獨癥）
2.語言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統(tǒng)失調(diào)
6. 注意力差
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