|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-07-14
, 來自:江蘇省0==
啟智星2021年暑假星星班招生簡章課程對象還沒有入園或已經(jīng)入園不能很好融合幼兒園的小朋友（2-6周歲），不能獨(dú)立的孩子需要陪同,。課程目標(biāo)1. 建立常規(guī),，樹立集體規(guī)則，通過社交游戲,、音樂課,、集體感統(tǒng)等課程，增加小朋友之間互相社交的機(jī)會,，提高同伴社交效率,，以及在同伴社交中提高語言和溝通能力。2. 提高共同關(guān)注的能力（提升孩子對環(huán)境和周圍人的關(guān)注能力,，學(xué)會用語言或非語言的肢體信號回應(yīng)他人,，通過模仿他人學(xué)習(xí)新的知識技能）3. 提高孩子玩游戲的專注力,，增加游戲技巧，學(xué)會與他人共同游戲,，能夠在游戲回合中輪流等待,，理解指令和基礎(chǔ)的游戲規(guī)則，在游戲中提升認(rèn)知和語言能力,。4. 練習(xí)在集體中生活自理的能力,，為上幼兒園或者更好適應(yīng)幼兒園做準(zhǔn)備。 課程表 【服務(wù)對象】0-14歲孩子發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育遲緩,、語言溝通障礙、社會交往障礙,、感統(tǒng)失調(diào),、注意力缺失、不集中等兒童及其家長,。訓(xùn)練課程體系：1,、語言訓(xùn)練課程：模仿技能的教學(xué)、強(qiáng)化自然的發(fā)聲行為,、提要求技能的訓(xùn)練,、命名技能的訓(xùn)練、仿說技能的訓(xùn)練,、交互式語言技能的訓(xùn)練,、接受性語言技能的教學(xué)、視覺感知能力和樣本配對技能的訓(xùn)練,、輔助溝通系統(tǒng),、識字/閱讀技能的訓(xùn)練。2,、認(rèn)知能力訓(xùn)練：注意力（視覺注意力,、聽覺注意力）、感知覺能力（時(shí)間知覺,、空間知覺,、方位知覺）、記憶力（短期記憶,、長期記憶）,、思維力（發(fā)散思維、描述思維,、分類思維,、比較思維、順序思維,、因果思維,、類比思維）,、情緒能力（情緒理解能力、情緒表達(dá)能力,、情緒控制能力）,、認(rèn)知靈活性（對知識形成深層次的理解、靈活解決各種問題）,。3,、專注力課程：適合4-14歲孩子，通過訓(xùn)練延長孩子專注力時(shí)間,，改善聽課質(zhì)量減少視覺跳漏,，延長記憶時(shí)間提高視聽能力，讓學(xué)習(xí)事半功倍增強(qiáng)信心,，有效提高學(xué)習(xí)效率。4,、感統(tǒng)課程：根據(jù)近5000個(gè)案例的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)兒童個(gè)人能力等實(shí)際情況安排具體課程供大家選擇。感統(tǒng)訓(xùn)練可以提供給兒童感覺信息,，幫助兒童提高注意力,、學(xué)習(xí)力、語言系統(tǒng),、大運(yùn)動,、精細(xì)動作、人際關(guān)系與自信心七大能力,。5,、個(gè)訓(xùn)課程：由于特殊兒童在認(rèn)知理解，社會性及專注力方面的發(fā)展困難,，一對一的課程是兒童發(fā)展進(jìn)步的必須教學(xué)模式,。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運(yùn)用，著力解決兒童認(rèn)知,，理解與語言的發(fā)展,。個(gè)訓(xùn)課程的重點(diǎn)表現(xiàn)在：根據(jù)每個(gè)孩子的具體能力、針對每個(gè)兒童不同階段的不同需求,、根據(jù)科學(xué)的PEP--3評估來制定合理的教學(xué)計(jì)劃,，由老師一對一實(shí)施完成，加強(qiáng)兒童的個(gè)人基本知識和能力（配合,、注意力,、模仿、語言,、認(rèn)知等）,，為融入聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
 
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 14:10重新編輯 ]
|
