感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào),、觸覺(jué)能力不佳,、本體感失調(diào),、視覺(jué)失調(diào)和聽(tīng)覺(jué)失調(diào),，表現(xiàn)為生活的方方面面,。
◆前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：
好動(dòng)不安,，易跌倒，注意力不集中,，上課不專心,，調(diào)皮任性，愛(ài)挑剔,。
◆觸覺(jué)能力不佳的表現(xiàn)：
觸覺(jué)敏感（防衛(wèi)過(guò)當(dāng)）：對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,，僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生,、膽怯,、不喜歡擁擠、排斥新事物,、常陷于孤獨(dú),、吸手指等。
◆觸覺(jué)遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢,，動(dòng)作不靈活,，缺乏自我意識(shí)，我行我素，容易打架等,。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：
缺乏自信,，消極退縮，手腳笨拙,，動(dòng)作緩慢拖拉,、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心,，走路撞桌椅,，組織條理差，語(yǔ)言表現(xiàn)能力差,。
◆視覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：
容易把6和9,、b和d、q和p寫(xiě)反,、閱讀困難,，丟字漏字，認(rèn)字但無(wú)法理解,、寫(xiě)字困難,，或者看一筆寫(xiě)一筆，經(jīng)常抄錯(cuò)題寫(xiě)錯(cuò)數(shù),，不愛(ài)收拾屋子,，桌子總是亂糟糟的。
聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：
常常對(duì)巨大的聲音沒(méi)有反應(yīng),、或者很小的聲音也會(huì)吸引到注意,、經(jīng)常聽(tīng)漏東西、記不住老師說(shuō)的話等,。
◆抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正,。
預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。
黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,，通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提升感覺(jué)統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào),，自在成長(zhǎng),。
彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào),。
超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變,。感覺(jué)統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵時(shí)期，將影響到孩子的一生,。
◆感統(tǒng)失調(diào),，值得每一個(gè)家長(zhǎng)去重視。
通過(guò)這些描述,，家長(zhǎng)們也可以發(fā)現(xiàn),，感覺(jué)統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題并作出矯正,，才是對(duì)孩子最好的愛(ài),！
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收:
1.自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統(tǒng)失調(diào)
6. 注意力差
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