感覺統(tǒng)合中,，往往被我們忽略的視覺，其實是如此的重要,！
     視知覺指以視覺為基礎(chǔ)的,、使孩子能夠?qū)σ曇皟?nèi)的物體進(jìn)行觀察和辨別的能力，它包含了視覺接收和視覺認(rèn)知兩大部分,，是感覺統(tǒng)合能力中非常重要的一環(huán),。要看明白外界事物并能作出正確的反應(yīng)和行動，必須依賴視知覺,，也就是說,，它是一個從“看—看到—看懂”的過程。


視知覺的構(gòu)成1. 空間知覺
個體對物體的距離,、形狀,、大小、方位等空間特性的知覺,，一般包括視覺,、聽覺、運動覺等分析器的協(xié)同活動來反映物體存在的空間特性,�,？臻g知覺達(dá)到入學(xué)成熟水平檢測：
對指測試：雙手食指伸出,，掌心向外做相向運動，讓食指指尖準(zhǔn)確對接,。2. 視覺記憶
視覺在記憶過程中起主導(dǎo)作用的記憶,，是指對來自視覺通道的信息的輸入、編碼,、存儲和提取,，即個體對視覺經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)的能力,。例如：媽媽一開始指著狗告訴小朋友這是狗狗，小朋友看到狗有四只腳的特征,，日后只要看到四只腳的就會說這是狗,，直到記憶累積越來越多，分類越來越細(xì),，就能進(jìn)一步發(fā)展出區(qū)辨各種東西的能力,。3. 視覺辨別
指人們利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的人、事,、物的形象,、形狀和符號的能力，它包括求異和求同兩個方面,。例如：小朋友從經(jīng)驗中知道不只是狗有四只腳,，貓、獅子,、長頸鹿都有,，會正確的區(qū)分彼此的不同。另外還包括辨認(rèn)東西的顏色,、質(zhì)地,、大小、粗細(xì),，對于形狀大小,、位置、環(huán)境改變,，也可以認(rèn)得出,。
4. 視覺想象能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子,。例如：老師說“畫一朵花”,，能夠聽到話之后想出花的樣子，最后畫出正確的東西。
5. 視覺注意力包含了以下幾個層面：
(1)東西出現(xiàn)于眼前,，能不能注意到是很重要的,。(2)注意到了之后，能不能持續(xù)的注意,，還是一下子就分散掉看別的東西,。
(3)如果眼前不止一個東西，要選擇注意哪一個東西,，而忽略不相關(guān)的。(4)必須同時注意兩件事物以上的時候,，能夠妥善分配及應(yīng)用,。
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一、什么叫做感覺統(tǒng)合       感覺統(tǒng)合是指各種不同的感覺刺激信息經(jīng)各種神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)進(jìn)入大腦的中樞神經(jīng),，在腦干部位作適當(dāng)?shù)恼���,，輸出信息至中樞神�?jīng)系統(tǒng)，此時各部位才能整體工作,，使個體能順利地與環(huán)境接觸從而去發(fā)展各種能力,。
       二、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)〈簡單幾點〉       1,、前庭平衡覺失調(diào)：表現(xiàn)為愛轉(zhuǎn)圈而不暈,，走路易跌倒，注意力不集中,，手眼不協(xié)調(diào),，語言發(fā)展遲緩。
      2,、觸覺失調(diào)：表現(xiàn)為害怕陌生環(huán)境,，愛吃手，愛咬指甲,，愛哭,，過分依賴父母，容易生產(chǎn)焦慮,，過分緊張等,。       3、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為過分保護(hù)自己,，缺乏自信,，消極退縮，手腳苯拙等,。
       4,、視覺感不良：表現(xiàn)為手眼協(xié)調(diào)能力差，閱讀，書寫能力差,，會跳讀或漏寫,。       5、聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,，過分安靜或無故尖叫,，表情冷漠。