|
|
樓主 發(fā)表于: 2021-09-25
, 來(lái)自:江蘇省0==
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）,、多動(dòng)癥,、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),、聽(tīng)力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練課程介紹: 1.一對(duì)一課 個(gè)訓(xùn)課（語(yǔ)言、認(rèn)知,、理解）對(duì)象：沒(méi)有聲音,、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音錯(cuò)誤、口齒不清的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩,、整體發(fā)育遲緩,、自閉癥等2~8歲兒童感統(tǒng)課 對(duì)象：膽小孤僻、害怕人多,、情緒不穩(wěn)定,、吃手、咬人,、不喜歡他人觸摸時(shí)反應(yīng)慢,、缺乏自我意識(shí)、手眼協(xié)調(diào)差,、聽(tīng)寫(xiě)不一,、走路易摔倒、小動(dòng)作多,、注意力不集中,、好動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)困難,、不喜歡運(yùn)動(dòng),、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn),、不會(huì)暈的等2~12歲兒童精細(xì)課 對(duì)象：手部肌肉不靈活,、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩,、多動(dòng)、自閉癥,、輕微腦癱等2~8歲兒童地板時(shí)間 對(duì)象：無(wú)自發(fā)性,、無(wú)目的的行動(dòng),、無(wú)共同注意,、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童 2.小組課（一對(duì)二、三,、四）文化課 對(duì)象：有一定的基礎(chǔ)能力,、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)習(xí)中，卻又不知道怎么參與,，不懂得等待,，輪流分享等在學(xué)習(xí)配備能力上有落差的4~8歲兒童感統(tǒng)課 對(duì)象：有一定規(guī)則和配合度，注意力缺陷多動(dòng)障礙,，集體參與能力差,，社會(huì)規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童 3.集體課 音樂(lè)課 對(duì)象：無(wú)法聽(tīng)從集體指令，感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差,、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童社交游戲課 對(duì)象：無(wú)社會(huì)交往意識(shí),、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言行為問(wèn)題、觀察能力差等2~8歲兒童精細(xì)課 對(duì)象：注意力差,，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童
全日制班：周一至周六,，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
*發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡、吹氣笛練習(xí),，吸管練習(xí),、下顎骨練習(xí)，口舌操的練習(xí),，還有練習(xí)發(fā)六個(gè)元音“a,、o、e,、i,、u、ü”及其四聲的練習(xí)等,。*語(yǔ)言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語(yǔ)言范圍,，對(duì)著兒童的視線用單詞、雙詞,、短句,、長(zhǎng)句作語(yǔ)言刺激，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情,、說(shuō)他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等,。*語(yǔ)言理解方面的訓(xùn)練：如配對(duì)能力(分辨相同,、不相同及相似的東西)、分類(lèi)能力(認(rèn)識(shí)不同的類(lèi)別)理解順序(空間,、時(shí)間上的先后次序),、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識(shí))等。*主動(dòng)性語(yǔ)言與交流性語(yǔ)言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī),，利用各種情境幫助和鼓勵(lì)兒童表達(dá),，用心創(chuàng)造各種場(chǎng)景給兒童提供學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。如可通過(guò)角色扮演的游戲,，利用圖片，在實(shí)際生活當(dāng)中,，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語(yǔ)言及恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)等,。以上就是口腔訓(xùn)練的一些方法,，家長(zhǎng)一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平，在生活合理使用
|
