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樓主 發(fā)表于: 2021-09-29
, 來自:江蘇省0==
1、利用日常生活場景,，教會孩子提問,，這是訓(xùn)練孩子主動語言的最好方式。比如,，孩子吃飯的時候,，家長可以提問“你吃的什么啊”；孩子放學(xué)后,，家長可以和孩子互動“今天上課,，老師教你什么呀”；看到路邊的事物,，家長可以問孩子“這是什么,？用來干什么的？”……這都是生活中很好的教學(xué)方法,。2,、把握或設(shè)置孩子需求情景，利用原始需求動機(jī),，誘發(fā)兒童主動使用口頭語言表達(dá)需要,。比如，把孩子喜歡的汽車玩具放進(jìn)盒子里,，打開盒蓋問“這是什么,？”然后輔助TA說“汽車”，并把汽車遞給孩子,。逐漸讓孩子把“這是什么”和“汽車”聯(lián)系起來,。再在盒子里加入一樣“中性物”，可以對TA來說無所謂的東西,，比如紙巾,。然后父母問孩子“這是什么”，并輔助說“紙巾”,，再遞給孩子,。如此反復(fù)訓(xùn)練的目的是告訴孩子，碰到不知道名稱的東西可以問“這是什么”,，從而促進(jìn)TA主動發(fā)問的動機(jī),。3、把握住孩子需求的動機(jī)來教授語言,，是一個教學(xué)捷徑,。我們不僅可以教孩子提問，還可以教孩子提出需求,。比如孩子要喝水,，就教TA說“渴了”；孩子要抱,，就教TA說“累了”,。在游樂場的時候，教TA問別的小朋友“玩滑梯嗎,？”……
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
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