五指活動能化
兒童最初的及物動作,，通常不是手指的動作,，而是整個手掌一把抓，到5-6個月左右,，大拇指才逐漸和其他四指相對起來,，這是向真正人類的手的動作發(fā)展的第一步。因?yàn)檫@樣,，人才能按照對象的特點(diǎn)去拿它,，手才能靈活運(yùn)動，才能使用和創(chuàng)造工具,，才能隨心所欲地拿到較為細(xì)小的東西,。
在這一時期，嬰兒典型的動作是抓了東西放到嘴里,，抓起來又放下或扔掉,，抓在手里敲打等。
七個月后,，嬰兒手的動作又有了進(jìn)一步的發(fā)展,，這時不單是簡單的抓握，而且開始擺弄抓到的物體,；不但玩一個東西,，而且能同時玩兩個或兩個以上的物體。這時嬰兒能把小東西放在大盒子里,，把木棍插在物體的洞中,，把一只手里的東西傳遞到另一只手。這階段不但要求手眼配合,，而且還要求雙手配合,。所以這階段可以稱為雙手開始協(xié)調(diào)動作階段。
嬰幼兒手部動作發(fā)展的特點(diǎn)
本能的抓握
手眼協(xié)調(diào)
空間判斷
五指配合
多種途徑
動作逐漸靈活
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）,、多動癥、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙、智力落后,、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
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