自閉癥,，是指合并有認(rèn)知功能,、語(yǔ)言功能及人際社會(huì)溝通等方面之特殊病理,，以致罹患者之社會(huì)生活適應(yīng)有顯著困難之廣泛性發(fā)展障礙,。主要表現(xiàn)在：表達(dá)能力不佳,、信息傳送不全,、信息傳遞不及時(shí)或不適時(shí)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限等,。 但自閉癥一定都與天才劃上等號(hào),，都能成為梵高、莫奈那樣的大藝術(shù)家嗎,？答案也是否定的,。
因?yàn)椋蚤]癥是一個(gè)譜系障礙,，就是不同的患者,，都是在不同程度上的,，只不過(guò)被統(tǒng)稱為自閉癥。
高功能自閉癥：他們的大腦天生擅長(zhǎng)處理數(shù)學(xué),、符號(hào),、圖像、聲音等單一任務(wù),，這種患者只占了自閉癥的10%左右,。
中等功能自閉癥：他們具備自理能力和一部分的社交能力，這部分孩子占了自閉癥患者的80%,。
低功能自閉癥：嚴(yán)重的自閉癥,，完全無(wú)法溝通，幸運(yùn)的是,，這種患者也只占了自閉癥的10%左右,。 梵高和莫奈應(yīng)該屬于高功能自閉癥，他們的特點(diǎn)是,，擅長(zhǎng)處理細(xì)節(jié),，不要以為“放大細(xì)節(jié)”是一件很美好、浪漫的事情,，這往往給他們帶來(lái)的是困擾,、痛苦和障礙：過(guò)度的細(xì)節(jié)感，讓他們焦慮,；專注于細(xì)節(jié),，會(huì)導(dǎo)致大腦忽視整體的把控。 所以,，針對(duì)自閉癥患兒,，既不要自暴自棄，也不要過(guò)度美化其“天才”的一面,，還是應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn),、及早治療，這樣才能減小對(duì)孩子的傷害,。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心 長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）
3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒(méi)有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
等2—13周歲發(fā)育遲緩等特殊孩子,，科學(xué)的個(gè)性化1對(duì)1課程，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富多樣的教學(xué)環(huán)境為孩子提供針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的陪伴下進(jìn)步成長(zhǎng),！
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