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樓主 發(fā)表于: 2021-10-29
, 來自:江蘇省0==
孩子成功學(xué)習(xí)的要素：
1）目光專注 2）主動性 3）從常規(guī)中學(xué)習(xí)
4）寧靜環(huán)境和簡單教材 5）教導(dǎo)者全情投入的個別的訓(xùn)練
6）適合的課程,，父母的愛心、和忍耐力
模仿
模仿是一種有意識的仿效別人的行為,，是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力、記憶力,、動作技能和動機(jī)是學(xué)習(xí)模仿的先決條件,，包括使用物件、動作和聲音模仿這些內(nèi)容,，有一定的基礎(chǔ)后,，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力，這一條對自閉兒來說尤其意義重大,。
發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸,、媽、鼻,、花,、貓、飽,、波
2）l t：拉,、涂、提,、湯,、糖、梯（鼓勵舔食食物,，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）
3）鼻音和喉音：g k h d n凳、小牛,、鋼琴
一．招生對象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差,、自閉傾向；
二．課程特色
將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動,、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
三．訓(xùn)練方式
根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
四．課程時間
每節(jié)課50分鐘,，周一到周五,，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時間,。
認(rèn)知理解
含義：指配對能力（分辨相同,、不相同及相似的能力）、分類能力（認(rèn)識不同類別）,、理解先后次序的能力（空間,，時間上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其屬性的認(rèn)識）,。
自閉兒的特點(diǎn)：不能從以往的經(jīng)歷中獲得知識及歸納出一些定律,，只會用單一的方式處理物件及行為，用死板的方式去學(xué)習(xí),，缺乏真正的理解。
透過這部分的訓(xùn)練,，可以協(xié)調(diào)自閉兒理解周圍的環(huán)境,、組織對周圍事物的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展概念認(rèn)知能力,。隨著概念認(rèn)知能力的發(fā)展,，兒童對環(huán)境的認(rèn)知能力及溝通能力也相應(yīng)提高，并能降低對環(huán)境及他人的焦慮,，增進(jìn)處理新事物的靈活性及理解力,。而這一部分的訓(xùn)練必須以模仿、知覺,、大肌肉,、手眼協(xié)調(diào)能力為基礎(chǔ)。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 語言能力的發(fā)展必須以模仿,、知覺,、大肌肉、手眼協(xié)調(diào),、認(rèn)知能力為基礎(chǔ),，透過這一部分的訓(xùn)練能促進(jìn)兒童在這些范圍的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)兒童在環(huán)境及人際的交往,，加強(qiáng)兒童對需要及感受的表達(dá),，提高分析及思考的能力，并使其理解更細(xì)微或更抽象的事物,，且能表達(dá),。  [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:45重新編輯 ]
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