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樓主 發(fā)表于: 2021-11-03
, 來自:江蘇省0==
你是否已經(jīng)看了很多書籍,，覺得自己很了解自閉癥了,？你是否明明遵循治療師的方法給孩子做訓練了？你是否學了很多干預方法了,？
但為什么當面對自閉癥孩子還是束手無策,、甚至在家里經(jīng)常焦頭爛額呢？ 其實可能是因為我們家長并沒有很好掌握應用行為分析法,。
應用行為分析（ABA）是指人們在嘗試理解,、解釋、描述和預測行為的基礎(chǔ)上,，運用行為改變的原理和方法對行為進行干預,，使其具有一定社會意義的過程。普遍引用ABA理論應用一系列的行為指令（指令模仿,，語言理解,、聽指令，語言表達,，認知概念,，社會交往，生活自理,，游戲與休閑等）來治療自閉癥兒童,。用此種教學方法可使自閉癥兒童取得顯著的進展。但運用ABA訓練法過程中要注意以下的幾個誤區(qū),。
誤區(qū)1：強化物變成“賄賂” 強化物的運用在ABA訓練中是非常普遍的,。但是如果“強化物”運用的不恰當,，很容易會變成“賄賂”，反而對孩子的康復不利,。例如媽媽知道小明喜歡吃薯片,，因此媽媽在小明哭鬧的時候，對小明說只要不哭就會有薯片吃,，久而久之小明開始用哭鬧來獲得薯片,，所以在這里，強化物就變成了賄賂,，所以孩子的問題行為反而更嚴重,，會開始討價還。因此強化物的使用要在孩子有好的行為之后,，目的是讓孩子明白這樣的行為是正確的,，以后可以經(jīng)常做。誤區(qū)2：重復不斷發(fā)指令不少家長反饋孩子比較愿意聽老師的話,，而自己在家里怎么發(fā)指令,，孩子都沒有反應。其實這是往往因為家長給孩子下達指令后,，看到孩子沒有任何反應,，便不斷多次的重復發(fā)指令，因此此時的指令失去了時效性,，容易讓孩子對指令沒有反應,，同時讓家長失去了權(quán)威性，所以孩子不反應時,，我們應做的是給予輔助,，而不是重復指令。我們的目的是讓孩子知道我們的言語是有意義的,，建立聽到我們說話,，就必須作出反應的規(guī)則。誤區(qū)3：缺乏泛化很多家長對孩子只停留在卡片,，因此導致孤獨癥兒童即使積累了很多知識,，但他們往往機械性死記硬背，卻不能在生活中運用,，難以舉一反三或者靈活變通,，因此泛化在ABA訓練中就顯得尤為重要，泛化簡單來說就是將所學的內(nèi)容,，再進一步強化并學會運用,，例如我們教孩子認識“西瓜”，即使下次在不同環(huán)境，換一個人問,，甚至把西瓜切成一塊一塊,，孩子也能認出這是“西瓜”，才是掌握“西瓜”這個概念,。 誤區(qū)4：等待出現(xiàn)“暗示”當家長要求孩子指認綠色的水果時,，孩子快要摸到西瓜時，很多家長露出笑容并點頭,，孩子拿起了西瓜,。但此時孩子很可能不知道西瓜是綠色的,，他只是看到家長笑了就拿這個,。所以表面上看，孩子是給出正確答案,，但實際上是家長給出了暗示,。因此，我們在等待孩子作出反應時要看著對方,，不要望向正確答案,，要盡量避免這種暗示，讓孩子自己做出選擇,，確定孩子不會再給予孩子輔助,。誤區(qū)5：不重視零錯誤教學在家進行的康復訓練，除了讓家長要掌握基本的回合操作法之外,，還有就是要進行零錯誤教學,。零錯誤教學就是要兒童學正確的東西，同時教學過程要一步一步地進行,，盡量避免兒童出現(xiàn)錯誤,，這樣既可以減少孩子挫敗感，也可以更快的讓孩子熟練掌握新技能,。比如想讓孩子認識圓形,，就只需要給孩子一個圓形的積木。問孩子“這是什么�,�,？”然后在孩子回答之前，搶先說“圓形”,。這樣往復多次,，直到家長問“這是什么啊”？孩子能回答出“圓形”,。這樣每次只給孩子一個選項--圓形的積木,，孩子就不可能出錯。因此叫零錯誤教學。這個教學方法對中低功能的孩子和認知比較差的孩子特別有效,。待孩子掌握了圓形之后,，家長可以逐一教孩子認識方形、三角形,、梯形等等,。這樣一步一步地教各種形狀，比一股腦教給孩子所有的形狀來得更扎實,、更有效率,。因此在給孩子進行康復訓練的過程中，家長切忌急于求成,，一定要先接受孩子的現(xiàn)實情況,，按照孩子的進度循序漸進，盡量避免進入誤區(qū),。
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利康復組織機構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
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