我們在給星孩訓練時,,肯定少不了強化物,,但很多家長卻把強化物當成了吸引物,通過強化物把孩子的注意力吸引過來,。這樣做容易讓星孩因為有強化物才配合訓練,,對強化物產生過分依賴。
正確使用強化物應該是在訓練時等星孩做出正確反應后再給予獎勵,,只有這樣才能讓星孩清楚哪些行為是正確的,。
下達指令未輔助
當家長給星孩下指令時,孩子對指令無動于衷,、聽而不聞,,這時家長可能就會反復下指令,并且語氣越來越重,,音調也隨之變得更高,,然而,孩子依然對指令沒有反應,。長期如此,,就會導致孩子對指令、語言等不敏感,。
因此,,給星孩下指令后,,倘若孩子第一遍、第二遍沒有反應,,家長就要及時給予輔助,,這樣才能讓孩子進入訓練的狀態(tài)。
泛化不到位
經常有家長會發(fā)出這樣的問號:孩子在機構能認識蘋果,,回家后怎么就不認識了呢?發(fā)生這樣的情況,,原因可能是泛化不到位,。
泛化在ABA訓練中是一個很重要的步驟,如果泛化不到位,,星孩可能就不會將所學的內容靈活運用在生活中,,所以在訓練過程中要加強泛化訓練。(泛化訓練具體可參考文章:星孩接受能力弱,,這個原因可能是主要)
輔助不及時
對自閉癥孩子而言,,干預訓練固然重要,但如果在訓練時家長能善用輔助,,那星孩的進步就會更加的顯著,。比如,想教孩子認識水果,,那家長可以通過圖片輔助星孩認識,,然后再帶星孩去水果店,認識真實水果的樣子,,這樣可以輔助孩子認知水果的形狀,、顏色,有利于擴大孩子的認知面,,且更加深刻地記住所學的知識,。
急于求成
許多家長為了讓星孩康復,就盲目地給孩子做訓練,,卻忽略了有些訓練并不適合孩子,。
當訓練難度超出星孩的能力范圍,星孩就會出現逃避訓練,、一訓練就哭鬧等情況,,這樣康復效果就會大打折扣。因此,,在自閉癥孩子的干預訓練中,,家長不要急于求成,要根據孩子的能力選擇合適的訓練課程,。
昆山市璦特生兒童特教中心,,是一家非營利康復組織機構,,針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構,行政所屬管理單位是昆山市民政局,,業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機構致力于為自閉癥(孤獨癥)、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日制班:周一至周六,,8:30—18:00
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