兒童的口語表達能力是從模仿成人開始的。模仿便可以成為他們的學(xué)習(xí)動機,，也可以成為他們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的過程,。所以在語言學(xué)習(xí)的前期,，可以讓孩子模仿發(fā)音,、詞句,，邁出說話的第一步。之后,，需要不斷的鍛煉和糾正孩子的發(fā)音準(zhǔn)確,，此外還需要家長不厭其煩的和孩子多說話，說話的內(nèi)容要復(fù)雜,，不能簡化,。
年齡較小的孩子常常會把動物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說,、會動,、會想，是他們的同類,。他們常和“娃娃”說話,，跟小椅子“再見”，這是幼兒思維“擬人性”特點體現(xiàn),，所以家長要理解和接納幼兒的這一特點,，并運用這一特點來刺激孩子的語言發(fā)展。
比如和孩子一起玩“唱歌比賽”,。“有一天,，小雞、小鴨,、小狗,、小羊比賽唱歌。小雞先唱：“嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰,。”小鴨接著唱：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,。”小狗搶著唱：“汪汪汪,，汪汪汪。”小羊慢慢唱：“咩--咩--咩,。“,，反復(fù)多次后，再問寶寶：“小雞怎么叫,？”請孩子一一模仿動物的叫聲和動作,。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復(fù)組織機構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
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