社交障礙是自閉癥譜系障礙的核心癥狀之一，若孩子有社交障礙,，社交故事也常常被用來推薦給父母,，讓父母幫助孩子了解什么是社交。那么,，自閉癥孩子是真的不愿意與他人進行社交嗎,？
當然不是，對某一部分的自閉癥孩子,，雖然對理解他人語言或是互動有困難，但他們?nèi)匀豢释缃�,。著名的兒童精神科醫(yī)生,、DIR地板時間干預手段的創(chuàng)始人格林斯潘教授曾說過，在他長達幾十年的對自閉癥譜系兒童的研究和干預工作當中,，他還沒有見過任何一個孩子在經(jīng)過有效的干預之后,，仍舊對玩玩具表現(xiàn)出比跟人一起玩更大的興趣。
社交故事如何運用
在寫社交故事前,，需要先行觀察自閉癥孩子所面臨到的困難并作詳細的記錄,，比如：孩子在各方面的限制、對社交理解有什么樣程度上的困難,、對情境的轉換上面臨著什么樣的理解障礙,、對文字理解程度為何？等等
在社交故事中,，內(nèi)容的組成是有特定結構的,，主要由四種句子組成。
1描述句
描述句是具體及客觀的描述事情發(fā)生時,，周遭環(huán)境的情況及相關人物的行為等,。比如：天氣冷時有些人會穿羽絨服,。
2透視性句子
透視性句子是關于他人對特定事情的想法與觀點等，解釋給孩子知道,。比如：很多人覺得天氣冷的時候不穿羽絨服不但會感冒且不會感覺到溫暖,。如果我在天氣冷的時候穿上羽絨服，媽媽會覺得我才不會感冒又也感覺到溫暖,。
3肯定性句子
肯定性句子是表達大多數(shù)人對特定情境的意見,。比如：天氣冷的時候就該穿上羽絨服、天氣冷時不穿羽絨服容易感冒,。
4指示性句子
指示性句子指示,、引導孩子做出適當?shù)男袨椤１热纾禾鞖饫鋾r應該要穿上保暖衣物,。
句子比例
當出現(xiàn)0-1句指示性句子時就必須附有2-5句描述,、透視、肯定的句子,。
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利康復組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構,，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
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