社交障礙是自閉癥譜系障礙的核心癥狀之一,，若孩子有社交障礙,，社交故事也常常被用來推薦給父母,，讓父母幫助孩子了解什么是社交,。那么,，自閉癥孩子是真的不愿意與他人進(jìn)行社交嗎,？
當(dāng)然不是，對(duì)某一部分的自閉癥孩子,，雖然對(duì)理解他人語言或是互動(dòng)有困難,，但他們?nèi)匀豢释缃弧Ｖ膬和窨漆t(yī)生,、DIR地板時(shí)間干預(yù)手段的創(chuàng)始人格林斯潘教授曾說過,，在他長(zhǎng)達(dá)幾十年的對(duì)自閉癥譜系兒童的研究和干預(yù)工作當(dāng)中，他還沒有見過任何一個(gè)孩子在經(jīng)過有效的干預(yù)之后,，仍舊對(duì)玩玩具表現(xiàn)出比跟人一起玩更大的興趣,。
社交故事如何運(yùn)用
在寫社交故事前，需要先行觀察自閉癥孩子所面臨到的困難并作詳細(xì)的記錄,，比如：孩子在各方面的限制,、對(duì)社交理解有什么樣程度上的困難、對(duì)情境的轉(zhuǎn)換上面臨著什么樣的理解障礙,、對(duì)文字理解程度為何,？等等
在社交故事中，內(nèi)容的組成是有特定結(jié)構(gòu)的,，主要由四種句子組成,。
1描述句
描述句是具體及客觀的描述事情發(fā)生時(shí),，周遭環(huán)境的情況及相關(guān)人物的行為等。比如：天氣冷時(shí)有些人會(huì)穿羽絨服,。
2透視性句子
透視性句子是關(guān)于他人對(duì)特定事情的想法與觀點(diǎn)等,，解釋給孩子知道。比如：很多人覺得天氣冷的時(shí)候不穿羽絨服不但會(huì)感冒且不會(huì)感覺到溫暖,。如果我在天氣冷的時(shí)候穿上羽絨服,，媽媽會(huì)覺得我才不會(huì)感冒又也感覺到溫暖。
3肯定性句子
肯定性句子是表達(dá)大多數(shù)人對(duì)特定情境的意見,。比如：天氣冷的時(shí)候就該穿上羽絨服,、天氣冷時(shí)不穿羽絨服容易感冒。
4指示性句子
指示性句子指示,、引導(dǎo)孩子做出適當(dāng)?shù)男袨�,。比如：天氣冷時(shí)應(yīng)該要穿上保暖衣物。
句子比例
當(dāng)出現(xiàn)0-1句指示性句子時(shí)就必須附有2-5句描述,、透視,、肯定的句子。
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營(yíng)利康復(fù)組織機(jī)構(gòu),，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
全日制班：周一至周六,，8：30—18：00
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