語言發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別：
   先從病因看，語言發(fā)育遲緩的病因有先天智力低下,、構音器官障礙,、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、遺傳疾病等,，是一種語言問題,，而不能稱之為疾病；而自閉癥則是因為遺傳或受疾病感染導致腦部發(fā)育受損,，是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙,。
　　再看兩者的具體表現(xiàn)：語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)為語言理解和表達能力的缺失，語言學習速度緩慢,，詞匯十分貧乏,，但與人的交往能力沒有很大阻礙，能正常和小朋友玩耍,，上課時也能聽明白老師的話,；
　　自閉癥是一種廣泛性的發(fā)展障礙，具有十分突出的語言障礙,、社交障礙,，智力異常，孤獨離群,，不與人建立正常聯(lián)系,，情緒容易激動，并伴有重復刻板動作,、多動,、注意力分散甚至是自傷自殘等行為。相比來看,，語言發(fā)育遲緩和自閉癥的共同點是不同程度的語言障礙,，但語言發(fā)育遲緩的孩子在社交上并沒有太大問題，是有社交傾向和興趣的,，但自閉癥強調(diào)的是孩子的自我隔絕和社交障礙,。
　　語言發(fā)育遲緩的孩子不會或不愿說話的原因是出于語言障礙，自閉癥孩子則是有更深層次的原因,。
啟智星特教中心開設的課程有
1. 語言認知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓練
3. 小組融合課
4. 精細訓練
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6. 半日制課程
7.游戲小組課

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啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管,，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復訓練、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學習和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓,，豐富的教學經(jīng)驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則，采用應用行為分析(ABA),、結構化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練、人際關系發(fā)展干預(RDI),、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式,，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。