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樓主 發(fā)表于: 2021-12-10
, 來自:江蘇省0==
自閉癥兒童可能看起來沒有情緒反應(yīng),,或者他們的情緒反應(yīng)有時(shí)似乎過度。這是因?yàn)樽蚤]癥兒童很難管理自己的情緒,。例如,,他們可能很快就會(huì)非常生氣,或者很難從強(qiáng)烈的情緒中平靜下來,。 我們可以在日程互動(dòng)中幫助孩子了解情緒并提高他們表達(dá)和回應(yīng)情緒的能力,。這里提供一些方法供您參考: 第一、在自然環(huán)境中標(biāo)記情緒當(dāng)您閱讀一本書,、觀看視頻或與您的孩子拜訪朋友時(shí),,您可以指出情緒。例如,,您可能會(huì)說“看——marry在微笑,,她很開心”。 第二,、回應(yīng)孩子的情緒:例如,,孩子看到好玩兒的事情在微笑,我們可以在旁邊回應(yīng)孩子“你在微笑,,你一定很開心”,。我們也可以在旁邊表現(xiàn)出自己的情緒反應(yīng)——例如,這時(shí)我們也可以對(duì)孩子說“我太興奮了,!太好玩兒了”,。 第三、引起孩子的注意:如果您和孩子說話但沒有回應(yīng),,再說話的時(shí)候您可能需要以夸張的方式來吸引孩子的注意力,,可以使用明亮的聲音和大量的表情。例如:我們可能會(huì)說“哇,,我好開心,,我發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)寶藏盒子”。 第四,、將孩子的注意力吸引到另一個(gè)人身上:例如,,我們可以讓別人告訴孩子您說了什么,讓您的孩子注意另一個(gè)正在說話的人,,這時(shí)的語言中要有關(guān)于情緒的詞匯,。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一.招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會(huì)講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差,、自閉傾向,;二.課程特色 將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,,解決語言語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。三.訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,,以一對(duì)一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,,以游戲、兒歌互動(dòng)的方式,,提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力,促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。 聯(lián)系人:趙老師聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室  [ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:52重新編輯 ]
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