語言是人類最重要的交際工具，但對于患有自閉癥的孩子來講,，語言方面的缺陷嚴重阻礙了他們?nèi)谌肷鐣牡缆�,，因此加強對自閉癥兒童的語言訓練是我們必須要需要面對的重要問題。
這篇文章將從語言訓練步驟,、語言訓練方法,、訓練原則等方面系統(tǒng)給大家介紹一下自閉癥兒童的語言訓練的各個環(huán)節(jié)步驟。
語言訓練步驟：
一,、自閉癥兒童常見語言障礙
首先根據(jù)自閉癥兒童語言障礙程度分類,，大致分為了以下幾類：
1.無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥 ;
2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖;
3.延宕仿說：在一段時間之后喋喋不休的重復(fù)某些字,、成語,、句子、整首詩或是歌曲,，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分,，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系;
4.說話不帶感情：他只是在告訴你某件事,，而不是和你談話,，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性;
5.無法掌握音調(diào),、音量：說話時有如木偶一般,，十分機械化，無法通過語音的音調(diào),、節(jié)奏,、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量;
6.字義無法變化：如學校和校正,，不能分辨其讀音;
7.代名詞反轉(zhuǎn)："你",、"我"、"他"等代名詞有混淆的現(xiàn)象,。
8.不清楚肯定與否定的概念：常使用"不",，而較少使用甚至不會使用"是"或者"好";
9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的一套語言,，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義;
10.很少發(fā)問：除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問;
11.固著性：不管情境的變化,，重復(fù)的念著某句話;
12.不會使用因果性的語言：如因為,、所以、因此,、如果等詞匯;
了解完自閉癥兒童常見語言問題之后,，我們要具體地列出他該增進的行為和該減少的行為，特教老師和家長應(yīng)該配合共同教導,，根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學習情況定期調(diào)整語言康復(fù)的目標,，從最需要訓練的能力開始，逐步深入,。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：
1.自閉癥,、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
校區(qū)二：千燈（籌備中）
