語言發(fā)育遲緩的孩子如何通過運動提升語言能力？
開發(fā)大腦機能,，提高語言學習效果的三個課程板塊：感覺統(tǒng)合,、大運動和兒童體適能：
感覺統(tǒng)合是人類大腦技術對通過各種感覺器官視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺、觸覺,、平衡覺,、本體覺傳達的刺激進行組織、統(tǒng)合,、記憶,、比較并做出適當?shù)姆磻倪^程。
這個過程影響大腦做出決策,，感統(tǒng)失調的孩子常常表現(xiàn)[backcolor=rgba(9, 187, 7, 0.31)]得好動不安,，行動笨拙、語言發(fā)育遲緩,、觸覺敏感遲鈍等,，通常也會引發(fā)情緒問題,，注意力不集中，沒有耐心,，行為渙散等狀況,，嚴重影響孩子未來的社交、溝通及其他各方面能力,。
大運動 又稱粗大運動，是人類最基本的運動方式,，決定了人們正常的坐,、臥、立,、走等姿勢,，對人體結構的正常生長起到十分關鍵的作用,，人體是一個完整、精密的整體系統(tǒng),。
運動的發(fā)展規(guī)律是大肌肉群帶動小肌肉群，粗大運動帶動精細運動的發(fā)展,。
口部肌肉群的發(fā)展和大肌肉群發(fā)展密不可分，所以正常的大運動其實是孩子發(fā)展出語言的關鍵,。
精細動作訓練孩子的手和腦，左右手的配合,，以及手指運動的靈活度,。
涉及到孩子認知、理解,、聽指令、邏輯思維等多項能力,。
手指精細動作好不好是由抓握反射和手拉反射決定的,，即：抓握反射和手拉反射不整合的話，孩子的精細動作一定不好,。抓握反射，手拉反射也決定語言和發(fā)音,，即說話晚,、吐字不清等。
體能：通過多方面運動能力訓練,，增加孩子的身體和心理素質,，孩子才能一步步打好語言基礎,。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動,，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
8.口肌課（專業(yè)訓練口腔肌肉群，口齒不清,，咬頜困難）
年齡：2-13歲
機構引用ABA專業(yè)行為干預教學模式和多項互動融合式教學,，逐步讓孩子提升認知理解的同時，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力,，
使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測試系統(tǒng),，全面檢測孩子們的各項發(fā)育發(fā)展能力，更有針對性的進行有效教學,，輔助孩子全面成長,，順利融入生活及進入普樣學習。
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
地址：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
