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樓主 發(fā)表于: 2022-01-23
, 來(lái)自:江蘇省0==
ASD 的治療與預(yù)后雖然 ASD 有神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ),，但是目前主要的治療方式是通過(guò)用教育和行為干預(yù),，藥物治療僅作為輔助手段 。一,、行為干預(yù)父母參與患兒的干預(yù)治療,，在指導(dǎo)下與患兒互動(dòng)，可以對(duì)兒童的社會(huì)行為和溝通產(chǎn)生直接影響,。早期父母干預(yù)治療主要包括以下方法：發(fā)展性個(gè)體差異關(guān)系模型 (DIR),、早期社交互動(dòng) (ESI) 、早期介入丹佛模型 (ESDM) ,、共同注意,、象征性游戲、參與和情緒行為調(diào)節(jié)療法 (JASPER),、學(xué)齡前孤獨(dú)癥溝通試驗(yàn) (PACT)等 ,。 這些訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)教父母和其他監(jiān)護(hù)人共同參與，避免過(guò)于直接,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)共享和平衡孩子的注意力以使孩子逐漸地更加積極主動(dòng),。自然行為發(fā)展干預(yù) (NDBI) 也是治療方式的一種，這種治療最著名的形式是應(yīng)用行為分析 (ABA),，ABA 有很多種版本,。自然行為發(fā)展干預(yù)包括以下干預(yù)方法：早期成就（Early Achievements）、強(qiáng)化情景教學(xué) (EMT),、早期介入丹佛模式 (ESDM) 等,。 行為與社交治療有助于患者改善社交技能，更好地融入社會(huì),。對(duì)于學(xué)齡兒童和青少年,，最常見(jiàn)的行為干預(yù)是社會(huì)技能小組。但對(duì)于成年人的行為治療的研究較少,，除了焦慮與抑郁方面,。這方面需要更多的研究，包括成年 ASD 患者的憤怒管理,、自我倡導(dǎo)和肥胖等醫(yī)療問(wèn)題,。此外，如何提高成年 ASD 患者的就業(yè)能力也是值得關(guān)注的,，應(yīng)幫助患者盡快進(jìn)入社會(huì)就業(yè),，而不是在特殊的工作室里。二,、藥物干預(yù)ASD 的藥物治療目前僅對(duì)于 ASD 的共病或行為,，無(wú)法治療 ASD 本身,。 利培酮和阿立哌唑可以改善 ASD 患者的易激惹/激越癥狀，包括攻擊行為,、自傷行為和其他破壞性行為,，對(duì)大部分患者都有效。這兩種藥物都含有多巴胺受體或 5-HT 受體拮抗劑或部分阻滯劑,，屬于非典型抗精神病藥,。但不是所有類(lèi)似的藥物都對(duì)自閉癥有幫助。一些用于治療注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的藥物,，如哌甲酯,、托莫西汀、胍法辛對(duì)共病 ADHD 的 ASD 患者的多動(dòng)癥狀有效,。與僅患 ADHD 的患者相比,，ASD 共病 ADHD的患者用藥后的效果相對(duì)較弱，而副作用較明顯,。因此這些藥僅用于治療 ASD 共病 ADHD 的患者。一些醫(yī)生也會(huì)處方一些無(wú)臨床證據(jù)的療法,，包括被稱(chēng)之為生物醫(yī)學(xué)或整體治療的療法,，其中一些有較大風(fēng)險(xiǎn)，比如螯合劑和高壓氧艙,，在治療中應(yīng)該避免此類(lèi)方法,。臨床醫(yī)生應(yīng)采用有循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的療法， 同時(shí)避免患者及家屬受到其他療法的干擾,，耽誤患者的治療,。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合,？ 感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動(dòng),、注意力不集中,，抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感,、愛(ài)哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟,、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好！三,、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四,、課程特色：專(zhuān)業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題,，逐一擊破,，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性、遲鈍型,、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué),、本體覺(jué)等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五,、上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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