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樓主 發(fā)表于: 2022-01-23
, 來自:江蘇省0==
精細(xì)訓(xùn)練一．什么是精細(xì)運(yùn)動？所謂精細(xì)運(yùn)動 就是手的抓握,，手眼協(xié)調(diào)能力,。是個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動，在感知覺,、注意等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力,。手部精細(xì)運(yùn)動能力精細(xì)運(yùn)動能力是日常生活活動的基礎(chǔ)，也是評價神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個重要指標(biāo),。中國古話說的“心靈手巧”就是這個意思,。二．課程內(nèi)容 通過夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練,、捏橡皮泥訓(xùn)練,、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練,、涂色,、剪紙、折紙,、畫線,、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式,，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。三．課程方式一對一,、一對二小組協(xié)作等方式四,、上課時間周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 今天和大家分享自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的順序及內(nèi)容,，希望能幫助家長更好地為孩子制定認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容,。01
感知覺
知覺是知識的開始,，自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時常感到困難，因此培養(yǎng)孩子對知覺刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認(rèn)知的第一步,，也是最容易被忽視的一部分,。只有孩子留意到外界的刺激，做出反應(yīng),，才能開始學(xué)習(xí),。知覺包括：視覺、味覺,、嗅覺,、聽覺、觸覺,、本體覺和前庭平衡覺,。
02
配對
配對“相同”的能力，如一樣的顏色,、一樣的形狀,。包括實(shí)物與實(shí)物的配對、實(shí)物與卡片的配對,、卡片與卡片的配對等,。
配對“相關(guān)聯(lián)”的能力，如明白遙控器與電視,、羽毛球和球拍,、警察與警車之間的聯(lián)系等。
03
分類
按物件外形分類,，如按物件的顏色/形狀分類,。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類。
按物件類別分類,，如蔬菜類,、水果類、動物類等等,。
04
空間
培養(yǎng)孩子空間概念能力,，認(rèn)識方位名詞：上下左右等。包括物我空間概念,、物與物的空間概念,。
05
序列
序列概念包括規(guī)律排列、次序排列及時間次序,，三者是相互關(guān)聯(lián)的,。
規(guī)律排列
是指將一組物件按特定的模式來進(jìn)行規(guī)律性排列，如：
次序排列
是指兩2個以上的物件,，按照某種特征上的差異排列成序,，如從大到小,，從高到矮排列。
時間次序
明白時間先后（如早上,、中午,、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡）
06
對比
是指兩個或以上的物件,，找出對比關(guān)系,，包括體積、長度,、高度,、重量、溫度等等,。對比能力是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ),。
07
因果
普通孩子在日常生活中能通過因果關(guān)系來聯(lián)系和整合經(jīng)驗(yàn)，以此來解決問題和適應(yīng)環(huán)境,。自閉癥孩子覺察行動與結(jié)果的能力較弱,，因此在理解因果關(guān)系較為困難。因果關(guān)系訓(xùn)練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因?yàn)樽驳搅俗雷�,，弟弟哭了是因�(yàn)樘堑袅说鹊取?/font>
08
數(shù)學(xué)
唱數(shù)：唱數(shù)配合敲鼓,、上臺階等項(xiàng)目進(jìn)行。
認(rèn)識數(shù)字：用配對的方法教孩子認(rèn)識1-10
白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系：按需取物,、數(shù)量配對等
簡單運(yùn)算：加法減法
自閉癥孩子的認(rèn)知訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)且全面的工作,，在訓(xùn)練前應(yīng)對孩子的能力做評估，清楚了解,、記錄孩子現(xiàn)在所處的認(rèn)知水平階段,，再詳細(xì)且系統(tǒng)化地安排訓(xùn)練內(nèi)容，并適時評估教學(xué)成果,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，方能更好地提升孩子的認(rèn)知能力。
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