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樓主 發(fā)表于: 2022-07-21
, 來自:江蘇省0==
模仿
模仿是一種有意識的仿效別人的行為，是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),。有一定的注意力,、記憶力、動作技能和動機是學(xué)習(xí)模仿的先決條件,，包括使用物件,、動作和聲音模仿這些內(nèi)容,，有一定的基礎(chǔ)后,，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力,，這一條對自閉兒來說尤其意義重大。
發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸,、媽,、鼻、花,、貓,、飽、波
2）l t：拉,、涂,、提、湯,、糖,、梯（鼓勵舔食食物，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）
3）鼻音和喉音：g k h d n凳,、小牛、鋼琴
語言認知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練習(xí)、認知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力,。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進行桌面教學(xué),，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲,、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。四．課程時間每節(jié)課50分鐘,，周一到周五,，周六或者周末，可以溝通預(yù)約時間,。今天和大家分享自閉癥兒童認知訓(xùn)練的順序及內(nèi)容,，希望能幫助家長更好地為孩子制定認知訓(xùn)練內(nèi)容。
01
感知覺
知覺是知識的開始,，自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時常感到困難,，因此培養(yǎng)孩子對知覺刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認知的第一步，也是最容易被忽視的一部分,。只有孩子留意到外界的刺激,，做出反應(yīng)，才能開始學(xué)習(xí),。知覺包括：視覺,、味覺、嗅覺、聽覺,、觸覺,、本體覺和前庭平衡覺。
02
配對
配對“相同”的能力,，如一樣的顏色、一樣的形狀,。包括實物與實物的配對,、實物與卡片的配對、卡片與卡片的配對等,。
配對“相關(guān)聯(lián)”的能力,，如明白遙控器與電視、羽毛球和球拍,、警察與警車之間的聯(lián)系等,。
03
分類
按物件外形分類，如按物件的顏色/形狀分類,。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類,。
按物件類別分類，如蔬菜類,、水果類,、動物類等等。
04
空間
培養(yǎng)孩子空間概念能力,，認識方位名詞：上下左右等,。包括物我空間概念、物與物的空間概念,。
05
序列
序列概念包括規(guī)律排列,、次序排列及時間次序，三者是相互關(guān)聯(lián)的,。
規(guī)律排列
是指將一組物件按特定的模式來進行規(guī)律性排列,，如：
次序排列
是指兩2個以上的物件，按照某種特征上的差異排列成序,，如從大到小,，從高到矮排列。
時間次序
明白時間先后（如早上,、中午,、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡）
06
對比
是指兩個或以上的物件，找出對比關(guān)系,，包括體積,、長度、高度、重量,、溫度等等,。對比能力是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。
07
因果
普通孩子在日常生活中能通過因果關(guān)系來聯(lián)系和整合經(jīng)驗,，以此來解決問題和適應(yīng)環(huán)境,。自閉癥孩子覺察行動與結(jié)果的能力較弱，因此在理解因果關(guān)系較為困難,。因果關(guān)系訓(xùn)練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因為撞到了桌子,，弟弟哭了是因為糖掉了等等。
08
數(shù)學(xué)
唱數(shù)：唱數(shù)配合敲鼓,、上臺階等項目進行,。
認識數(shù)字：用配對的方法教孩子認識1-10
白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系：按需取物、數(shù)量配對等
簡單運算：加法減法
自閉癥孩子的認知訓(xùn)練是一項系統(tǒng)且全面的工作,，在訓(xùn)練前應(yīng)對孩子的能力做評估,，清楚了解、記錄孩子現(xiàn)在所處的認知水平階段,，再詳細且系統(tǒng)化地安排訓(xùn)練內(nèi)容,，并適時評估教學(xué)成果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，方能更好地提升孩子的認知能力,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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