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[教育]昆山寶寶感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班昆山孩子上有幼兒園坐不住怎么辦昆山孩子感統(tǒng)失調(diào)到哪里訓(xùn) [復(fù)制鏈接]

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離線(xiàn)啟智星特教
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樓主  發(fā)表于: 2022-07-22 , 來(lái)自:江蘇省0==
  感覺(jué)統(tǒng)合

  感覺(jué)統(tǒng)合是大腦對(duì)輸入的各種感覺(jué)信息進(jìn)行組織、分析和決策,將信息輸入大腦皮層,,大腦皮層將信息與以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較,、篩選、加工,、決策,,然后形成對(duì)事物的認(rèn)知反應(yīng),以指揮身體身體完成相應(yīng)動(dòng)作的過(guò)程,。
  感覺(jué)統(tǒng)合就是對(duì)信息進(jìn)行加工的過(guò)程,。在這一過(guò)程中,大腦會(huì)以某種方式對(duì)輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行編碼,、加工和整合,,從而使各種感覺(jué)信息可以在中樞系統(tǒng)有效組合,彼此協(xié)調(diào),。
   感覺(jué)統(tǒng)合是認(rèn)知,、社會(huì)交往、情緒以及自我發(fā)展的重要前提之一,,也是促進(jìn)大腦發(fā)育的重要過(guò)程,。感覺(jué)統(tǒng)合可以分為兩個(gè)層次:一是初級(jí)統(tǒng)合功能,包括身體協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào),、注意集中、情緒穩(wěn)定,、記憶準(zhǔn)確,,能夠完成目的性活動(dòng),;二是高級(jí)統(tǒng)合功能,包括注意能力,、組織能力,、自我控制能力、學(xué)習(xí)能力,、概括和推理能力,。
1. 盲人摸象—觸覺(jué)系統(tǒng)
  觸覺(jué)系統(tǒng)從皮膚的受體細(xì)胞接收觸碰的信息。觸覺(jué)的受體細(xì)胞遍布我們的身體,,提供有關(guān)觸覺(jué),、壓力覺(jué)、振動(dòng)覺(jué),、溫度覺(jué)及痛覺(jué)的信息,。愛(ài)爾絲認(rèn)為:“在所有的觸覺(jué)當(dāng)中,觸覺(jué)尤其與身體持續(xù)運(yùn)作有關(guān),,會(huì)影響其他感覺(jué)的感知”,。觸覺(jué)系統(tǒng)的反饋有助于發(fā)展身體覺(jué)察能力和動(dòng)作計(jì)劃能力。
  觸覺(jué)系統(tǒng)最重要的兩個(gè)系統(tǒng)是保護(hù)系統(tǒng)和辨識(shí)系統(tǒng),。保護(hù)系統(tǒng)(也稱(chēng)防御系統(tǒng))的功能是在我們接觸到具有潛在危險(xiǎn)性刺激時(shí)發(fā)出警告,,提醒我們小心危險(xiǎn)的刺激,并誘發(fā)身體作出反應(yīng),。保護(hù)系統(tǒng)的感受器主要分布在長(zhǎng)著毛發(fā)的皮膚中,。
  最初,保護(hù)系統(tǒng)占主要優(yōu)勢(shì),,隨著神經(jīng)系統(tǒng)逐漸成熟,,我們逐漸依賴(lài)辨識(shí)系統(tǒng)。
  當(dāng)觸覺(jué)系統(tǒng)出現(xiàn)障礙時(shí),,患者對(duì)于觸覺(jué)的敏感度會(huì)變得過(guò)高或過(guò)低,或是出現(xiàn)觸覺(jué)辨識(shí)的問(wèn)題,。導(dǎo)致觸覺(jué)障礙或者失調(diào)的一個(gè)重大原因是:中樞神經(jīng)系統(tǒng)中需要通過(guò)皮膚感知的感覺(jué)系統(tǒng)的處理能力不佳,。
2. 保持平衡——前庭系統(tǒng)
  前庭系統(tǒng)為我們提供有關(guān)動(dòng)作、重力以及頭部位置變化的信息,,將平衡與移動(dòng)的感覺(jué)信息由后背,、眼睛、身體傳至中樞神經(jīng),,并讓肌肉有張力,,幫助我們順暢有效地移動(dòng)。它對(duì)于保持身體平衡非常重要,。
  前庭系統(tǒng)是我們所有行動(dòng)的基礎(chǔ),。前庭系統(tǒng)的輸入功能關(guān)乎我們整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作效率,,前庭系統(tǒng)若無(wú)法持續(xù)正常地運(yùn)作,其他感覺(jué)就無(wú)法持續(xù)表現(xiàn)出來(lái),,神經(jīng)系統(tǒng)就難以“啟動(dòng)”,。
  前庭系統(tǒng)位于內(nèi)耳,是主要平衡器官,。前庭系統(tǒng)包括兩部分:前庭囊和半規(guī)管,。前庭囊主要對(duì)重力有反應(yīng),可以使大腦感知我們頭部的方向,。半規(guī)管對(duì)頭部旋轉(zhuǎn)的變化敏感,,但對(duì)平穩(wěn)的旋轉(zhuǎn)不敏感。
  前庭神經(jīng)與控制眼部肌肉的神經(jīng)核存在聯(lián)系,。當(dāng)我們走路或跑步時(shí),,頭部就會(huì)有震動(dòng)感,而前庭系統(tǒng)的作用就是控制眼動(dòng)彌補(bǔ)突如其來(lái)的頭部運(yùn)動(dòng),。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)作前庭眼動(dòng)反射,,其作用是維持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的視網(wǎng)膜圖像。
3. 腳踏實(shí)地——本體覺(jué)系統(tǒng)
  本體覺(jué)是我們對(duì)自己身體位置的感受,,本體覺(jué)系統(tǒng)會(huì)將我們身體各部位的信息以及當(dāng)下的位置告訴大腦,。本體覺(jué)可以幫助我們判斷頭部、手臂和腿部的位置,。我們?cè)谧邩翘輹r(shí)不用盯著雙腳,,這就依賴(lài)于本體覺(jué)系統(tǒng)。本體覺(jué)系統(tǒng)的感受器位于肌肉,、肌腱,、韌帶、關(guān)節(jié)囊以及結(jié)締組織中,。
  由于觸覺(jué)與前庭平衡覺(jué)和本體覺(jué)關(guān)系密切,,有時(shí)也將這些感覺(jué)的處理過(guò)程稱(chēng)作觸覺(jué)本體過(guò)程或前庭本體過(guò)程。觸覺(jué)本體覺(jué)是指同一時(shí)間對(duì)接觸對(duì)象和身體位置的感覺(jué),,例如,,握筆寫(xiě)字;前庭本體覺(jué)指我們活動(dòng)時(shí),,同時(shí)對(duì)大腦和身體位置的感覺(jué),,例如,打球,、爬樓梯,。
  本體覺(jué)不良的兒童很難解釋有關(guān)身體位置與移動(dòng)的感覺(jué),他們的中樞神經(jīng)系統(tǒng)難以有效地調(diào)節(jié)這些潛意識(shí)感覺(jué),。他們無(wú)法監(jiān)控自己的大動(dòng)作肌肉與精細(xì)動(dòng)作肌肉,,很難控制動(dòng)作與執(zhí)行動(dòng)作,。
4. 眼觀六路——視覺(jué)系統(tǒng)
  視覺(jué)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的感覺(jué)系統(tǒng),可以幫助我們分辨事物,。我們可以通過(guò)視覺(jué)系統(tǒng)了解自己的位置,,當(dāng)下發(fā)生的事情,或是將要發(fā)生的事情,。視覺(jué)能力并非與生俱來(lái)的,,它通過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)統(tǒng)合逐漸發(fā)展形成。
5. 耳聽(tīng)八方——聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)
  聽(tīng)覺(jué)能力是指接收信息的能力,,這是一種與生俱來(lái)的基本能力,。當(dāng)我們還是胎兒時(shí),我們的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育了,。聽(tīng)覺(jué)與前庭覺(jué)相互作用,,連接全身的肌肉,有助于控制身體的移動(dòng),、平衡和協(xié)調(diào),。
   聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)有三項(xiàng)基本功能:探查聲音、確定聲音的位置以及辨識(shí)生源,。

聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估,、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,,以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,良好的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,,采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練,、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,,通過(guò)專(zhuān)業(yè)努力,,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。


[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:54重新編輯 ]
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