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樓主 發(fā)表于: 2022-08-16
, 來自:江蘇省0==
當家長發(fā)出指令,，想讓孩子做點事情時,，可能會出現(xiàn)以下情況：
孩子怎么好像沒聽到一樣，根本不理我? 他怎么總是拒絕做我的指令,？ 我給他講道理他也不聽,？ 我說好幾遍他也不聽非得大聲叫喊才行? 孩子怎么總是不配合我？ 打也打了罵也罵了都沒用?
我們的自閉癥譜系的小朋友們,， 最擅長不聽指令,、不服從、不配合啦,。
1.發(fā)布指令卻沒有完成 在這種情況下,，對于孩子來講指令是無意義的，他并沒有接受到指令內容并且完成,。這就是指令的無效性,。 2.發(fā)布指令并輔助完成在這種情況下，對于孩子來說可能在第一時間并沒有接受到指令,，但在后續(xù)有人輔助并完成了指令的內容,，讓孩子接受到了指令。這就是指令的有效性,。 【服務對象】0-14歲孩子發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育遲緩、語言溝通障礙,、社會交往障礙,、感統(tǒng)失調、注意力缺失、不集中等兒童及其家長,。訓練課程體系：
1,、語言訓練課程：模仿技能的教學、強化自然的發(fā)聲行為,、提要求技能的訓練,、命名技能的訓練、仿說技能的訓練,、交互式語言技能的訓練,、接受性語言技能的教學、視覺感知能力和樣本配對技能的訓練,、輔助溝通系統(tǒng),、識字/閱讀技能的訓練。
2,、認知能力訓練：注意力（視覺注意力,、聽覺注意力）、感知覺能力（時間知覺,、空間知覺,、方位知覺）、記憶力（短期記憶,、長期記憶）,、思維力（發(fā)散思維、描述思維,、分類思維,、比較思維、順序思維,、因果思維,、類比思維）、情緒能力（情緒理解能力,、情緒表達能力,、情緒控制能力）、認知靈活性（對知識形成深層次的理解,、靈活解決各種問題）,。
3、專注力課程：適合4-14歲孩子,，通過訓練延長孩子專注力時間,，改善聽課質量減少視覺跳漏，延長記憶時間提高視聽能力,，讓學習事半功倍增強信心,，有效提高學習效率,。
4、感統(tǒng)課程：根據(jù)近5000個案例的專業(yè)經驗,，根據(jù)兒童個人能力等實際情況安排具體課程供大家選擇,。感統(tǒng)訓練可以提供給兒童感覺信息，幫助兒童提高注意力,、學習力,、語言系統(tǒng)、大運動,、精細動作,、人際關系與自信心七大能力,。
5,、個訓課程：由于特殊兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發(fā)展困難,，一對一的課程是兒童發(fā)展進步的必須教學模式,。在ABA的原理下將DTT的手法靈活運用，著力解決兒童認知,，理解與語言的發(fā)展,。個訓課程的重點表現(xiàn)在：根據(jù)每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求,、根據(jù)科學的PEP--3評估來制定合理的教學計劃,，由老師一對一實施完成，加強兒童的個人基本知識和能力（配合,、注意力,、模仿、語言,、認知等）,，為融入集體環(huán)境奠定基礎。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 2歲至3歲是孩子語言發(fā)展的關鍵時期,，語言表達能力在這段時間發(fā)展最迅速,。當孩子語言落后同齡孩子時，家長一定要謹慎了,！孩子語言落后長期下去會導致孩子自閉,，不愿與外人接觸，交流障礙,，嚴重者出現(xiàn)智力低下等,。 當孩子出現(xiàn)語言發(fā)育落后時，家長們第一反應是立馬帶孩子去康復訓練,。  
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:59重新編輯 ]
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