高功能自閉癥患者應如何干預,？
研究表明,，高強度的早期干預對于自閉癥孩子的改善具有關鍵性作用。高功能自閉癥的孩子大多在語言發(fā)育上沒有明顯的問題,，又因為年齡小容易被忽視,，所以一些孩子診斷比較晚。對于高功能自閉癥,，人們往往會認為孩子是調皮,、不聽話、愛胡鬧,，希望普通教育能夠矯正孩子的這些行為。但是由于自閉癥的核心障礙以及特點,，普通教育可能收效甚微,，依然要進行有針對性的干預訓練。 對于高功能自閉癥的孩子,，要重點關注孩子的情緒管理與問題行為,，這些都與孩子日后的融合息息相關。在普通教育中，用“懲罰,、壓制”來矯正孩子不良行為的方法比較受用,，但這對于自閉癥孩子來說，治標不治本,，難以保證會在日后爆發(fā)更嚴重的問題,。
同時要關注高功能自閉癥孩子的心理健康，對于高功能自閉癥的孩子來說,，隨著年齡的增長,，他會越來越明顯地意識到自己與他人的與眾不同，他們更容易感受到挫折與壓力,。
社會對于他們不切實際的期待,，也會成為他們壓力的源頭。
相較于典型自閉癥孩子的家長來說,，高功能自閉癥孩子的家長更容易對診斷結果產生懷疑,。
因為根據(jù)一些研究表明，如果高功能自閉癥不干預也可能變成低功能自閉癥,。
郭延慶教授曾指出過：
“高功能有兩類,，一類是自然高功能，不是后天教出來的,；另一類是低功能通過早期發(fā)現(xiàn),、系統(tǒng)干預開發(fā)出來的，這一類孩子在所有的高功能孩子里面占三分之二,。
高功能會不會變成低功能,？這是有可能的。比如,，部分高功能的譜系孩子由于沒有被醫(yī)生診斷,、被診斷但沒有進行干預訓練、家長沒有觀察到孩子在幼兒園的實際狀態(tài)……而造成能力的慢慢退化,�,！�
鄒小兵教授也曾說：


“自閉癥極具搶救價值。早期診斷早期干預患者可以獲得的改善非常大,，重度患者也很可能顯著改善為具備獨立生活學習和工作能力的個體,。相反，如果失去早期發(fā)現(xiàn)和早期干預的機會,，一些輕度患者也可以在成長過程中出現(xiàn)嚴重問題,。”因此,，就算是高功能自閉癥孩子,，家長都不應該糾結,，既然已經發(fā)現(xiàn)了孩子發(fā)育上的落后，無論孩子是否是自閉癥,，進行科學的早期干預教育是有益無害的,。



昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動,，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
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