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樓主 發(fā)表于: 2022-12-07
, 來自:江蘇省0==
有家長問:孩子2歲多了還不會開口說話,而且脾氣特別不好,,一不如意就發(fā)脾氣,有時候都不知道為什么發(fā)脾氣,,這是怎么回事,? 影響孩子情緒的因素有很多,但是語言無法表達是其中一大原因,。一般來說,,孩子在12個月開始會開口講話,從12個月到24個月這個年齡段,,孩子的語言雖然簡單,,但是已經(jīng)能表達以下這些意圖。[backcolor= transparent]需求:比如,孩子說“水”[backcolor= transparent]來表達他想喝水抗議:比如,,孩子說“不要”來表達不愿意打招呼:比如,,孩子說看到奶奶來的時候說“奶奶好”叫人:比如,孩子想要跟媽媽說話的時候會先叫“媽媽”命名:比如,,孩子看到皮球,,指著皮球說“球”重復:比如,重復和模仿剛剛聽到的話 回答:比如,,媽媽問“這是誰呀,?”孩子回答“爺爺”提問:比如,孩子說“狗狗,?”表達“這是小狗嗎”的疑問
練習說話,,意思就是,孩子說話的意圖就是在自己練習說話,。 如果孩子的語言能力發(fā)展落后,,無法清楚表達自己所需所想,父母因為不懂孩子的意思,,無法給出他想要的回應(yīng)的時候,,就像我們大人語言不通一樣,也會感到沮喪,。所以我們一定要重視孩子早期語言能力的發(fā)展,。
早期語言發(fā)展會影響到孩子的讀寫能力,注意力和情緒與社交,。 兒童的各個方面的發(fā)展之間是相互交互的,,也就是說,一個方面發(fā)展的好,,會對其他方面的發(fā)展產(chǎn)生好的影響,。反之一個方面所出現(xiàn)的問題,會對其他方面也會產(chǎn)生負面的影響,。第一個是會影響孩子的讀寫能力,。研究發(fā)現(xiàn),在早期語言能力發(fā)展落后的孩子,,到了學齡期,,他們的詞匯量、語法,、閱讀,、拼寫能力都比早期語言發(fā)育正常的同齡孩子落后,他們出現(xiàn)讀,、寫問題的風險更大,。而讀寫能力對于學齡兒童來說是與他們的成績緊密掛鉤的,。第二個是會影響孩子的注意力。如果孩子的語言能力發(fā)展落后的話,,在課上雖然他能聽到老師在說話,,但卻不能完全理解老師在說什么,那聽的過程中就很難避免會出現(xiàn)注意力分散的情況,。這可能不是孩子本身有注意力問題,,而是因為語言理解能力不夠,影響到對課堂內(nèi)容的專注,,進而影響到學習效果,。
第三個是孩子的情緒與社交。同樣,,如果孩子在和伙伴玩耍的時候,,不能很好的表達自己,以及聽不明白伙伴說的話,,這可能會讓ta覺得很難過,,或者不知道要怎么去和其他伙伴交流或玩耍,也可能會對ta的自信心有影響,。這種影響甚至可能會延續(xù)到孩子成年后,。所以,早期語言能力發(fā)育發(fā)展對于孩子的成長來說是至關(guān)重要的,,需要我們持續(xù)的關(guān)注與支持,。父母如何做才能讓孩子語言能力強?
● 豐富孩子的詞匯量父母和孩子的交流不要停留在簡單的詞語上,,用豐富的詞語和孩子去描繪遇到的環(huán)境,為孩子的語言表達打下一個良好的基礎(chǔ),。 ● 學會和孩子交流通過不同的詢問,、游戲、互動,,鍛煉孩子的表達意愿,,同時能夠刺激孩子的語言中樞,讓孩子的頭腦變得更靈活,。 ● 對興趣的考量通過興趣的引導讓孩子表達出自己所喜歡的事物,,以及想要做到的事情,孩子描述的越清楚,,他的思維能力也就越強,,表達的邏輯性也就越好。 昆山市璦特生兒童特教中心長期招收: 1.自閉癥,、孤獨癥(有刻板行為,,對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)) 2.語言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒有或少有語言能力) 3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息) 4.輕度腦癱(四肢僵硬,,不能完成精細化動作) 5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,本體沒有正常力量) 6.注意力差(亂跑動,,不能專注學習及生活) 7.社交障礙(不愿融入集體,,懼怕與陌生同伴交流) 年齡:2-13歲 上課時間段:周一至周六 8:30—18:00 微信/手機號:15371455662(朱老師) 微信/手機號:15306268207(王老師) 昆山校區(qū):昆山柏陽街22號(朝陽大潤發(fā)對面)
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