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樓主 發(fā)表于: 2023-02-13
, 來自:江蘇省0==
01什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)
人是通過六感(視,、聽,、嗅,、味,、觸、重力感)來感受外界事物,,并通過感官將信息傳遞到大腦中去,,大腦在經(jīng)過整合之后再指揮四肢行動(dòng),這個(gè)能力被稱為感覺統(tǒng)合能力,。
有許多家長和老師因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患�,、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉,、多動(dòng),、不合群等性格障礙而頭疼。有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥,,給孩子吃藥,、打針等,但效果甚微,,還可能造成某些后遺癥,;還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話,對孩子又打又罵,,造成了孩子的身心創(chuàng)傷,。
02感覺統(tǒng)合的原因
經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn),相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙,,在醫(yī)學(xué)和心理上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙,。
03感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
1、前庭平衡功能失調(diào):
表現(xiàn)為好動(dòng)不安,、注意力不集中,、上課不專心。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,、說話晚,,語言表達(dá)困難等。
2,、視覺感不良:
表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片,,玩電動(dòng)玩具,卻無法流利地閱讀,,寫字時(shí)偏旁部首顛倒,,常抄錯(cuò)題等。
3、聽覺感不良:
表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,,丟三落四,,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
4,、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良:
表現(xiàn)為平衡能力差,、容易摔倒,不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾,、跳繩,、拍球等。
5,、本體感失調(diào):
表現(xiàn)為缺乏自信,、消極退縮、語言表達(dá)能力差,、手腳笨拙等,。
6、觸覺過分敏感:
表現(xiàn)為緊張,、孤僻,、愛惹別人、害怕陌生環(huán)境,、吃手,、咬指甲等。
這些問題無疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往障礙,,因?yàn)檫@樣的兒童盡管有正常或超常的智商,,但由于大腦無法正常有效地工作,,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。
04如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
1,、平衡能力的訓(xùn)練:
讓孩子通過平衡木,、平衡臺(tái)、蹦床,、旋轉(zhuǎn)圓筒,、獨(dú)角椅等項(xiàng)目,來訓(xùn)練大腦前庭平衡功能,,提高孩子的注意力,。
2、本體感的訓(xùn)練:
通過跳繩,、小滑板,、大滑梯、彩虹筒等項(xiàng)目,訓(xùn)練孩子的本體感,,提高孩子的動(dòng)作反應(yīng)速度,。
3、觸覺的訓(xùn)練:
通過羊角球,、袋鼠跳,、爬袋等項(xiàng)目,訓(xùn)練孩子的觸覺,,穩(wěn)定孩子的情緒,,增強(qiáng)勇氣和自信心。
4,、手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練:
通過拍球,、爬地推球、拋接球等,,訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性,,解決粗心大意的問題。 昆山市璦特生兒童特教中心長期招收: 1.自閉癥,、孤獨(dú)癥(有刻板行為,,對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)) 2.語言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒有或少有語言能力) 3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息) 4.輕度腦癱(四肢僵硬,不能完成精細(xì)化動(dòng)作) 5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,,本體沒有正常力量) 6.注意力差(亂跑動(dòng),,不能專注學(xué)習(xí)及生活) 7.社交障礙(不愿融入集體,懼怕與陌生同伴交流) 年齡:2-13歲 上課時(shí)間段:周一至周六 8:30—18:00 微信/手機(jī)號(hào):15371455662(朱老師) 微信/手機(jī)號(hào):15306268207(王老師) 昆山校區(qū):昆山柏陽街22號(hào)(朝陽大潤發(fā)對面)
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