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樓主 發(fā)表于: 2023-02-13
, 來自:江蘇省0==
01什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)
人是通過六感（視、聽,、嗅,、味、觸,、重力感）來感受外界事物,，并通過感官將信息傳遞到大腦中去，大腦在經(jīng)過整合之后再指揮四肢行動,，這個(gè)能力被稱為感覺統(tǒng)合能力,。
有許多家長和老師因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患小W(xué)習(xí)成績差,、做作業(yè)拖拉,、多動、不合群等性格障礙而頭疼,。有的人將這些問題診斷為多動癥,，給孩子吃藥、打針等,，但效果甚微,，還可能造成某些后遺癥；還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話,，對孩子又打又罵,，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。
02感覺統(tǒng)合的原因
經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙,，在醫(yī)學(xué)和心理上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。
03感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
1,、前庭平衡功能失調(diào)：
表現(xiàn)為好動不安,、注意力不集中、上課不專心,。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,、說話晚，語言表達(dá)困難等,。
2,、視覺感不良：
表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動畫片,，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀,，寫字時(shí)偏旁部首顛倒,，常抄錯題等。
3,、聽覺感不良：
表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等,。
4,、動作協(xié)調(diào)不良：
表現(xiàn)為平衡能力差、容易摔倒,，不能像其他孩子那樣會翻滾,、跳繩、拍球等,。
5,、本體感失調(diào)：
表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮,、語言表達(dá)能力差,、手腳笨拙等。
6,、觸覺過分敏感：
表現(xiàn)為緊張,、孤僻、愛惹別人,、害怕陌生環(huán)境,、吃手、咬指甲等,。
這些問題無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往障礙,，因?yàn)檫@樣的兒童盡管有正常或超常的智商,，但由于大腦無法正常有效地工作,，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動的完成。
04如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
1,、平衡能力的訓(xùn)練：
讓孩子通過平衡木,、平衡臺、蹦床,、旋轉(zhuǎn)圓筒,、獨(dú)角椅等項(xiàng)目，來訓(xùn)練大腦前庭平衡功能,，提高孩子的注意力,。
2,、本體感的訓(xùn)練：
通過跳繩,、小滑板,、大滑梯、彩虹筒等項(xiàng)目,，訓(xùn)練孩子的本體感,，提高孩子的動作反應(yīng)速度。
3,、觸覺的訓(xùn)練：
通過羊角球,、袋鼠跳、爬袋等項(xiàng)目,，訓(xùn)練孩子的觸覺,，穩(wěn)定孩子的情緒，增強(qiáng)勇氣和自信心,。
4,、手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練：
通過拍球、爬地推球,、拋接球等,，訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性，解決粗心大意的問題,。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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