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樓主 發(fā)表于: 2023-02-23
, 來自:江蘇省0==
在陪伴孩子做干預(yù)訓(xùn)練的過程中,，我們都帶孩子練過手部精細(xì)項(xiàng)目，像串珠子,、撿豆子,、涂色、連線，等等,，都是我們很熟悉的類目,。可是,，你知道自閉癥和發(fā)育遲緩的兒童為什么要練手部精細(xì)嗎,？首先，科學(xué)研究表明,，包括手部精細(xì)操作技能在內(nèi)的“任務(wù)式”身體功能訓(xùn)練,，可以有效激活兒童大腦的相關(guān)聯(lián)區(qū)域，促進(jìn)大腦突觸的生長和鏈接,，從而顯著改善兒童的大腦執(zhí)行功能,，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。其次,，手部精細(xì)能力的強(qiáng)弱,，會(huì)直接關(guān)系到孩子的生活品質(zhì)。無論孩子是吃喝拉撒,、還是家務(wù)自理,，都需要用手去操作完成，這就對孩子的動(dòng)手能力提出了直接的要求,。良好的手部功能,，對孩子未來的社會(huì)功能開發(fā)有著重要的意義。再者,，手部精細(xì)能力的提升,，與孩子感知覺水平的提升也是息息相關(guān)的。恰當(dāng)?shù)氖植坎僮饔?xùn)練,，可以大幅度地幫孩子矯正本體覺,，促進(jìn)視知覺區(qū)辨能力，讓手眼腦相互協(xié)調(diào)發(fā)展,。這樣才能為孩子未來的書寫技能,、注意力水平、學(xué)業(yè)發(fā)展,，奠定良好的基礎(chǔ),。由此可見， 手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱,，跟大腦的生長發(fā)育,、感知覺及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,、學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱、生活質(zhì)量的好壞,，都是息息相關(guān)的,。精細(xì)訓(xùn)練一．什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)？所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握,，手眼協(xié)調(diào)能力,。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺,、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力,。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ),，也是評價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo),。中國古話說的“心靈手巧”就是這個(gè)意思。二．課程內(nèi)容 通過夾物訓(xùn)練,、穿珠子訓(xùn)練,、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練,、插孔訓(xùn)練,、涂色、剪紙,、折紙,、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練,、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式,，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力,。三．課程方式一對一、一對二小組協(xié)作等方式四,、上課時(shí)間周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
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