如果孩子2歲了還不會(huì)說(shuō)話,？如果孩子出現(xiàn)只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),，但不會(huì)表達(dá)？如果孩子的語(yǔ)言邏輯是有問(wèn)題的,。,。。,。,。。
   溝通是人與人之間,、人與群體之間信息,、思想與情感傳遞和反饋的過(guò)程。不僅包含了語(yǔ)言表達(dá),，還有溝通的行為和溝通時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的技巧和策略,，溝通最終的目的是與人順利交流。
1.孩子需要具備的能力
為了能夠溝通,，孩子需要具備許多不同的能力,。從孩子出生并發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，這些能力就開(kāi)始發(fā)展了,。
如果把溝通看做房子,，溝通所需要的能力包括：注意力、聽(tīng)力,、模仿能力,、輪流互動(dòng),、游戲能力、理解能力,、肢體語(yǔ)言以及言語(yǔ)能力,。
那么這些就是建造房子的磚塊，就需要把所有磚塊拼放在一起造成房子,，即各項(xiàng)溝通能力一同發(fā)展能使孩子使用口語(yǔ)來(lái)溝通,。
2、溝通能力如何發(fā)展,？
再次強(qiáng)調(diào)溝通能力不是獨(dú)立發(fā)展的,，而是彼此依靠的，每項(xiàng)能力都是按照自己的發(fā)育階段來(lái)發(fā)展的,。
在孩子第一次看到媽媽的臉時(shí),，注意力就開(kāi)始發(fā)展了，并能發(fā)展成能夠長(zhǎng)時(shí)間集中注意一個(gè)活動(dòng)的能力,。
當(dāng)孩子對(duì)所有聲音變得有意識(shí),，并開(kāi)始作出反應(yīng)時(shí)，聽(tīng)力就開(kāi)始發(fā)展了,，并開(kāi)始發(fā)展成有選擇性的聽(tīng)力能力,。
當(dāng)母親模仿嬰兒的動(dòng)作和聲音，嬰兒也相應(yīng)的模仿母親的聲音和動(dòng)作時(shí),，輪流互動(dòng)和模仿能力就開(kāi)始發(fā)展了,，并發(fā)展成能夠在會(huì)話中輪流互動(dòng)的能力。
當(dāng)孩子喜歡自己發(fā)出聲音并聽(tīng)聲音,，以及觀看并觸摸臉時(shí),，游戲能力就開(kāi)始發(fā)展了，并發(fā)展成能參與復(fù)雜的,、有規(guī)則的游戲能力,。
當(dāng)孩子開(kāi)始明白他所看到和聽(tīng)到的事時(shí)，理解能力就開(kāi)始發(fā)展了,，并發(fā)展成理解成人語(yǔ)言和復(fù)雜情景的能力,。
當(dāng)孩子發(fā)出咕咕聲和兒語(yǔ)時(shí)，言語(yǔ)就開(kāi)始發(fā)展了,，并且能發(fā)展成能夠說(shuō)出單詞和句子的能力,。
如果你的寶貝存在著溝通方面的困難，你需要從最開(kāi)始的基礎(chǔ)抓起,，就像蓋房子要先打好地基一樣,，但是每種能力都是需要發(fā)展的，只是不同階段側(cè)重點(diǎn)不一樣。
「七彩天梯」中的發(fā)展階段是有連貫性的,，而每個(gè)階段所學(xué)的溝通技巧會(huì)繼續(xù)累積到往后的階段,。
有沒(méi)有溝通互動(dòng)行為比會(huì)不會(huì)說(shuō)話更為重要。很多自閉癥孩子會(huì)說(shuō)話,，但不會(huì)溝通互動(dòng),，語(yǔ)言的本質(zhì)就是溝通互動(dòng)。
          語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
一．招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題,。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；
二．課程特色
  將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感

覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1.語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練
5.游戲課
6.半日制課程
7.游戲小組課
8.暑假班
9.構(gòu)音課
10.學(xué)業(yè)課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等科目）

聯(lián)系人：趙老師
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有沒(méi)有溝通互動(dòng)行為比會(huì)不會(huì)說(shuō)話更為重要,！這個(gè)是我們每位老師和家長(zhǎng)都值得注意的地方。