兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展分為精細(xì)動(dòng)作和粗大運(yùn)動(dòng),，二者有聯(lián)系但也有區(qū)別。
精細(xì)動(dòng)作是指寶寶手部,、腳部,、口腔及舌部等細(xì)小動(dòng)作，例如手部拇指和食指的捏合能力、腳趾頭的活動(dòng)能力,、使用吸管杯的能力等等,。

例：兒童發(fā)音不清晰等也有可能是精細(xì)動(dòng)作中的口腔肌肉群發(fā)育不成熟造成,。
粗大運(yùn)動(dòng)也稱(chēng)為（大運(yùn)動(dòng)）主要是指身體大肌肉群及四肢的活動(dòng),，包括俯臥抬頭、翻身,、坐,、爬、站,、走等大動(dòng)作,，是軀干及四肢的整體運(yùn)動(dòng)。
大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育與其他能力的發(fā)育有密切的關(guān)系,。
大運(yùn)動(dòng)先發(fā)展,，然后帶動(dòng)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
例如：當(dāng)寶寶能夠抬起手臂時(shí)（大運(yùn)動(dòng)）,，他才能將小手舉到自己眼前,，然后轉(zhuǎn)動(dòng)手部或玩自己的手指（精細(xì)動(dòng)作）。

01促進(jìn)大腦發(fā)育





粗大運(yùn)動(dòng)能力與兒童生長(zhǎng)發(fā)育緊密相關(guān),。
例如,，按照兒童的正常發(fā)育規(guī)律，應(yīng)該是3個(gè)月開(kāi)始翻身,，6個(gè)月會(huì)坐,，8個(gè)月會(huì)爬，10個(gè)月會(huì)站立,，一歲多會(huì)行走,，一歲半會(huì)自如行走，兩歲會(huì)跑,。
兒童動(dòng)作的發(fā)展涉及身體肌肉,、骨骼、筋腱等各個(gè)部位,。


在這些部位中,，分布許多感覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)傳導(dǎo)裝置，通過(guò)動(dòng)作活動(dòng),，使人的大腦獲取許多有關(guān)身體各部位的信息,，獲取身體與外界環(huán)境平衡與否的信息，而使動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái),，對(duì)外界做出正確反應(yīng),。


從這一意義來(lái)看，通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童智力發(fā)展。


所以說(shuō),，大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練是促進(jìn)兒童大腦發(fā)育,、幫助智力發(fā)展的有效方法。02促進(jìn)語(yǔ)言和交往能力發(fā)展



一些自閉癥兒童的語(yǔ)言交往能力差,，甚至是無(wú)語(yǔ)言,，或只會(huì)發(fā)一些簡(jiǎn)單的聲音。


對(duì)這樣的孩子進(jìn)行單一的語(yǔ)言訓(xùn)練是不行的,，因?yàn)檎Z(yǔ)言的形成和發(fā)展本身就是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程,，其中包括大腦中語(yǔ)言神經(jīng)的發(fā)展和語(yǔ)言器官的發(fā)育，呼吸及氣息的運(yùn)用,，以及認(rèn)知能力的發(fā)展,，語(yǔ)言環(huán)境的影響等等。





因此，自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)展障礙的原因也是多方面的，做運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)他們語(yǔ)言發(fā)展可以起到促進(jìn)作用,。


特別是大量做蹦跳運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)氣息的順暢性，邊跳邊說(shuō)可以提高聲帶的功能,，增強(qiáng)發(fā)音力量。



總之,，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中,，邊做邊說(shuō)，使他們能更好地感受語(yǔ)言,，同時(shí),，通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)言中樞的發(fā)展。


另外,，在運(yùn)動(dòng)中,，師生互動(dòng)，同伴互動(dòng),，使孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)指令和感受到交往的樂(lè)趣,，逐步學(xué)會(huì)交往。03促進(jìn)注意力的發(fā)展



注意力的問(wèn)題是自閉癥兒童發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題,，運(yùn)用大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以幫助他們改善注意力,。


運(yùn)動(dòng)過(guò)程本身就需要注意力，如：拍球,、拋接球,、踢球、滑滑梯,、走平衡木等等,，特別是走平衡木對(duì)訓(xùn)練注意力集中很有幫助,。


另外，孩子對(duì)活動(dòng)的物體感興趣,、有興趣,，便容易引起注意。


這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，便會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子注意力有了一定提高。04促進(jìn)平衡及空間知覺(jué)能力的發(fā)展


平衡能力是兒童發(fā)展中必須具備的基本能力,，空間知覺(jué)能力對(duì)思維發(fā)展有明顯的促進(jìn)作用,。
因此，平衡能力提高使兒童對(duì)各種感官信息的接受,、傳導(dǎo)及統(tǒng)合都有明顯作用。
大多數(shù)自閉癥兒童平衡感差,，那么,，做翻跟頭、滾動(dòng),、滑板,、攀登、走平衡木,、旋轉(zhuǎn)及左右手和左右腳的協(xié)調(diào)活動(dòng)(踢球,、跑步、上下樓梯等)都能有效提高身體平衡能力和空間感知能力,。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
一,、什么是感覺(jué)統(tǒng)合？
    感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程,。運(yùn)用眼睛、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激,，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合,。
二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心、好動(dòng),、注意力不集中,，抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感,、愛(ài)哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟,、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差,、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)越早引起重視,，訓(xùn)練效果就越好,！
三、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
四,、課程特色：專(zhuān)業(yè)評(píng)估,，找出根源問(wèn)題，逐一擊破,，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類(lèi)型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)、本體覺(jué)等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
五、上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。

啟智星兒童康復(fù)中心



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