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樓主 發(fā)表于: 2023-07-24
, 來自:江蘇省0==
預防對問題行為的作用是什么,？答：預防措施的重要性在于：第一，預防策略可以降低問題行為發(fā)生的可能性,。第二,，當孩子的問題行為減少時，與孩子相處或教孩子時的壓力也就自然減小了,，從而保證有更多的精力來從事正面積極的行為干預,，教孩子新的好的行為，這是行為干預中最關鍵的組成部分,。第三,，通過預防，使得問題行為發(fā)生的頻率降低,，問題行為被強化的次數或可能性也就降低了,，從而使得正向的行為干預方案更見效果
語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會存在感統(tǒng)失調,，專注力欠缺,、心理行為、邏輯思維差,、社交困難的問題,。所以，語言康復訓練、感統(tǒng)訓練,、口肌訓練,、注意力訓練、社交融合訓練,、邏輯思維,、啟智認知訓練，都是孩子日常生活中,，不管在學校還是在家里都不可或缺干預訓練內容,。 一、什么叫做感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合是指各種不同的感覺刺激信息經各種神經系統(tǒng)的傳導進入大腦的中樞神經,，在腦干部位作適當的整合,，輸出信息至中樞神經系統(tǒng)，此時各部位才能整體工作,，使個體能順利地與環(huán)境接觸從而去發(fā)展各種能力,。 二、感覺統(tǒng)合失調的表現〈簡單幾點〉 1,、前庭平衡覺失調：表現為愛轉圈而不暈,，走路易跌倒，注意力不集中,，手眼不協(xié)調,，語言發(fā)展遲緩。 2,、觸覺失調：表現為害怕陌生環(huán)境,，愛吃手，愛咬指甲,，愛哭,，過分依賴父母，容易生產焦慮,，過分緊張等,。 3、本體感失調：表現為過分保護自己,，缺乏自信,，消極退縮，手腳苯拙等,。 4,、視覺感不良：表現為手眼協(xié)調能力差，閱讀,，書寫能力差,，會跳讀或漏寫,。 5、聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不見,，過分安靜或無故尖叫,，表情冷漠。兒童社交發(fā)展的階段有哪幾個,？答：兒童社會發(fā)展的階段包括：1. 和他人玩簡單的游戲,，如來回滾球之類。（B:1 歲）2. 模仿其他孩子的動作（B:1 歲 6 個月）3. 看其他孩子玩耍,，并試圖短暫加入（B:2 歲）4. 在其他孩子面前獨自玩耍（B:2 歲）5. 看其他人玩，并靠近他們玩（B:2 歲 6 個月）6. 玩簡單的團體游戲（B:2 歲 6 個月）7. 開始在成人的看護下與其他孩子一起玩耍（B:2 歲 6 個月）8. 開始輪流等候（B:3 歲） 咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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