個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，供參考,。
一、與我而言,，孩子十歲過(guò)后,，每長(zhǎng)大一歲，讓她掌握一門(mén)技能將來(lái)有可能養(yǎng)活自己的愿望便越來(lái)越強(qiáng)烈,。
二,、我們前十年的干預(yù)以認(rèn)知為核心，十歲之后的干預(yù)以技能為核心,。但認(rèn)知仍舊沒(méi)有放棄,，只是時(shí)間精力分配的不同而已。
三,、學(xué)習(xí)認(rèn)知是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)和前提,。認(rèn)知能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)技能的接受能力則越快,。
四,、為孩子選擇一種技能，我的思路是結(jié)合孩子自身的能力邊界,、興趣特長(zhǎng),，家長(zhǎng)和家庭的綜合情況，以及這種技能面對(duì)市場(chǎng)的接受度,，權(quán)衡而定,。這諸多因素中,，最重要的就是孩子自身的能力，動(dòng)手能力尤為關(guān)鍵,。
五,、技能訓(xùn)練簡(jiǎn)單說(shuō)就是“熟能生巧”四個(gè)字。安排固定時(shí)間段督促孩子練習(xí),，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。
六、我對(duì)于孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練始終抱有一個(gè)原則,，那就是永遠(yuǎn)有要求，絲毫不放松,。只有這樣,，孩子的能力邊界才會(huì)越來(lái)越廣。最直接的體現(xiàn)就是,，隨著孩子訓(xùn)練項(xiàng)目的增多,，她學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)也慢慢增加。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：自閉癥,、孤獨(dú)癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、輕度智障,、輕度腦癱,、感統(tǒng)失調(diào)、注意力差,、社交障礙,、微信手機(jī)號(hào)：15371455662 朱老師，微信手機(jī)號(hào)：15306268207王老師,，昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào),、朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面
七、百試不爽的體驗(yàn)：我跑,，孩子就會(huì)走,；我走，孩子就原地停著,；我原地停住,，孩子就順勢(shì)坐下來(lái)；我坐下來(lái),，孩子會(huì)馬上躺著,，而我一旦躺下來(lái)，孩子就立馬放飛自我,，無(wú)所事事,。這當(dāng)然是個(gè)比喻。我的意思是，作為家長(zhǎng),，要永遠(yuǎn)行動(dòng)在孩子前面,，我只有保持斗志才能持續(xù)調(diào)動(dòng)孩子的興趣，足夠的堅(jiān)持,，足量的訓(xùn)練,，孩子才會(huì)慢慢進(jìn)步
