聽知覺的五種訓練如下：辨別力訓練：通過分辨聲音的高低大小不同的音色,，辨別聲源的方向,，分辨相近的聲音等活動,，來增強兒童的聽覺分辨力辨別聲音,。要求孩子閉上眼睛,，判斷聲源的遠近以及音量大小,、音量高低。搜索聲音,，把一個能發(fā)聲的玩具藏起來,，讓孩子根據(jù)聲音尋找該物體。追蹤聲音,，蒙上孩子的眼睛,，讓蹤移動的聲源。記憶力訓練：語句仿說,，選擇一些孩子感興趣,，難度不同的語句，讓其防說,，以此來提高孩子的聽覺記憶力,，即時仿說，即時仿說就是孩子聽完材料后讓他立即復述,。延時仿說,，指定信息，讓孩子回憶并進行準確復述,。排序力訓練：利用材料內(nèi)容進行排序,，使用先后之類的詞，練習一些簡單的序列句子,，如我先洗手,，后吃飯。數(shù)字訓練,，利用順背倒背數(shù)字的方法進行訓練,，如家長說出123等一串數(shù)字，要求孩子先復述一遍,，然后以相反的順序說321,，需要注意語速,，也要注意循序漸進。背誦是鍛煉聽知覺的傳統(tǒng)方法,，邊念邊背,。聽覺的排序力，記憶力,，理解力都會有所提高,。故事接龍訓練，可以從短句開始練習,，家長和孩子可以互動。理解能力訓練：學會傾聽,，通過一些方法來激發(fā)孩子的傾聽興趣,，例如改變聲音的大小速度等，要求孩子閉上眼睛判斷聲源的遠近以及音量的大小,，配合畫畫和動作,，對相關(guān)內(nèi)容配以食物、表情,、圖片或者一些動作,，讓聲音更有意義，方便理解,，充實孩子的詞匯,，詞匯越多，聽覺理解力也會提高,。 聽說結(jié)合能力訓練：聽,、說、讀,、寫是一體的過程,，相互促進。聽與說的結(jié)合,，需要孩子對聽到的詞匯進行聯(lián)想,，推理判斷，然后再表達出來,，所以聽說結(jié)合能力是聽知覺訓練的重要內(nèi)容,，通過訓練列舉詞義相近的詞匯，將句子補充完整,，通過想象對故事的結(jié)局進行改寫等形式來訓練孩子這方面的能力,。
  課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等,。
  課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等
  課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學習成長,。
   課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，3個月一周期,。
,、感覺統(tǒng)合失調(diào).......感覺統(tǒng)合功能：
       感覺統(tǒng)合功能是有效學習的先決條件，若自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合功能出現(xiàn)失調(diào),，他們的情緒,、感覺動作和學習能力都會明顯受到影響。同時,，兒童于處理日常自理,、學習、游戲及社交活動時,，也會變得困難重重,。

      感統(tǒng)失調(diào)往往會出現(xiàn)以下表現(xiàn)：
      1、對于觸覺,、運動,、視覺和聽覺信息反應(yīng)敏感或遲鈍。
      2,、過于活躍或過于安靜,。
      3、容易分心,，注意力不集中,。
      4、說話遲,，運動技能不佳,，學習成績落后。
      5,、肢體協(xié)調(diào)有問題,，顯得笨手笨腳。
      6、對身體的感知覺不佳,。
      7,、難以掌握新的任務(wù)，拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩,。
      8,、不會做需要兩只手同時操作的事情。
      9,、大多數(shù)時候都混亂無序,。
      10、轉(zhuǎn)換活動或場景有困難,。
      11,、社交技能幼稚。
      12,、沖動,，缺乏自控。
      13,、一旦興奮起來就難以平靜。