孩子不喜歡與人對視，回避眼神,，說話不看人,？孤獨(dú)癥的早期癥狀之一就是無眼神對視，明明雙眼明亮,，卻偏偏對與他人對視這件事情極為抵觸,。
一般情況下，如果孩子的眼神交流越少，也說明了其人際關(guān)系方面的障礙越嚴(yán)重,。
為了幫孩子糾正這一困擾,，很多家長使出了十八般武器,，甚至掰著孩子的臉強(qiáng)行對視,，可結(jié)果總是不盡人意。
本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1.語言遲緩
2.口齒不清3.發(fā)育遲緩
4.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5.多動癥
6.聽力障礙7.感統(tǒng)失調(diào)
8.社交訓(xùn)練9.語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有1.語言認(rèn)知理解課
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練5.游戲課
6.半日制課程7.游戲小組課
8.暑假半日制
言語治療：
課程對象：2-8歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛
化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。
課程設(shè)置：一對一,，每個課時50分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。
課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,。
咨詢老師：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
自閉癥孩子為什么會眼神回避孤獨(dú)癥兒童眼神回避既有生物學(xué)影響因素，也有心理方面的誘因,。 有的人識別不了眼神,，眼神對視時會感到焦慮緊張； 有的人不懂得聊天時需要去看對方眼睛,，反而被其他事物吸引去了注意力,。
在自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，眼神交流,、眼睛對視是孤獨(dú)癥兒童社交訓(xùn)練中關(guān)鍵的一步,。要想讓孩子能夠在社會性方面有所進(jìn)步，改善他們眼神的接觸是非常重要的。
而孤獨(dú)癥兒童不喜歡與人對視交流,，難以對他人發(fā)起的互動做出回應(yīng),，原因在于孤獨(dú)癥者普遍的
注意力薄弱。
對于孤獨(dú)兒童來說,，他們主動注意力的選擇性和穩(wěn)定性都很差,，不能有效控制自己的注意力，也不能靈活分配自己的注意力,。
因此在對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行目光對視訓(xùn)練的時候,，不能過度強(qiáng)調(diào)目光對視的時間，而應(yīng)更多的關(guān)注
目光對視背后的社交行為和注意力的訓(xùn)練,。
“孩子缺乏眼神對視怎么辦,？”“如何做眼神訓(xùn)練？”
眼神對視訓(xùn)練掌握這三招①用強(qiáng)化物配合指令去引導(dǎo)孩子關(guān)注我們可以先和孩子一起玩他喜歡的玩具,，如小汽車,，待他盯住小汽車看時，可以將小汽車并慢慢移到你與孩子眼睛的中間,。若孩子的目光隨著玩具的轉(zhuǎn)移看到你的眼睛,，則可以慢慢撤去強(qiáng)化物。
如果孩子多次沒有反應(yīng),，就要給予適當(dāng)?shù)闹噶�,，例如，叫孩子的名字并說“看著我”,。久而久之,，孩子可能就知道不僅要看東西，還要看互動的人,。
用強(qiáng)化物去引導(dǎo)孩子眼神對視,，也是把大人的臉和孩子喜歡的東西配對的過程，這樣有助于增加孩子對面孔注視的喜歡和接受度,。 ②延遲滿足去引導(dǎo)孩子關(guān)注當(dāng)孩子自發(fā)提要求已經(jīng)非常頻繁的時候,，可以采用一種叫做延遲策略的方法，來等待孩子的眼神,。
例如,，孩子和大人說要玩手機(jī)，大人先不予理會,，在說了幾遍后,，等待孩子自然的看向我們，這個時候,，再將手機(jī)遞給孩子,，并給予社會性強(qiáng)化,，夸獎孩子，“寶貝,，你有看我,，特別好，手機(jī)給你玩吧,�,！�
③大人主動“追”孩子的眼神如果日常互動中發(fā)現(xiàn)孩子的眼神非常難吸引,，那么大人也可以換個角度,，自己去“追”孩子的眼神。
例如蹲下,、主動和孩子面對面做一些簡單的交談，要做到與孩子盡量保持視線在同一水平線上,，以此來創(chuàng)造更多對視機(jī)會,。
眼神對視對不是一件容易的事情，在訓(xùn)練過程中,，要讓孩子感受到他人的眼神并沒有“威脅性”,，家長注意不可以強(qiáng)迫孩子，也不要過分著急,。
