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[教育資訊]市級示范,!昆山這三個學(xué)校課程基地建設(shè)項目成功獲評 [復(fù)制鏈接]

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近日

蘇州市2022年立項

省,、市級中小學(xué)課程基地建設(shè)項目

市級視導(dǎo)結(jié)果公布

我市三所學(xué)校位列大名單

其中一所學(xué)校獲評

市級“示范”項目

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昆山市石牌中心小學(xué)校地處陽澄湖畔,,昆曲源頭,是一所百年老校,,2008年,,中國戲劇家協(xié)會全國首家縣級市小梅花培訓(xùn)基地,在這里揭牌,。為更好地傳承世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——昆曲,,推動教育的特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,2022年10月,,《培育優(yōu)雅生活者:昆曲文化特色課程基地建設(shè)》成功立項市級中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項目,。

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學(xué)校秉承“梅花朵朵開,朵朵都精彩”的育人理念,,用課程豐富內(nèi)涵,,以基地拓展課堂,校內(nèi)建“習(xí)美樓”為課程基地主樓,,將昆曲文化融入到語文,、音樂、美術(shù),、體育,、綜合實踐活動等課程之中,將理論課,、實踐課,、體驗課、研學(xué)旅行等加以有效整合,,努力構(gòu)建基礎(chǔ),、拓展、專修三大課程體系,。

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開發(fā)“昆之韻”“昆之辭”“昆之飾”“昆之態(tài)”“昆之源”等系列基礎(chǔ)課程,,昆曲系列節(jié)日、親子,、研學(xué)等拓展課程以及著眼于培養(yǎng)昆曲藝術(shù)特長生的基石,、劇目等專修課程,探索昆曲文化育人之路,,全力打造“昆韻潤心”課程實景,。

《昆曲Follow Me》《一板一眼舞昆操》《行云流水繪昆神》《雛鶯清于老鳳聲》等學(xué)生實踐成果系列5套12冊相繼出版,讓昆曲傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

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該項目于2022年11月正式立項,,課程基地秉承“為創(chuàng)作而學(xué)”的育人理念,致力于培育“明德篤行,、智造樂享”的卓越人才,,構(gòu)建了“共情·智造·樂享”課堂育人模式。

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在教學(xué)中學(xué)校不斷探索,,將中國傳統(tǒng)禪宗文化與設(shè)計思維創(chuàng)新方**相融合,,如純凈、留白,、致簡等中國禪文化的理念用于指向設(shè)計思維創(chuàng)意編程課堂教學(xué)中,,為全新探索提供了全新的思維與路徑,。

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在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子大力推動下,課程基地相關(guān)公開課與講座20余節(jié),,其中省級講座分享3次;16人次學(xué)生在蘇州市創(chuàng)意編程比賽中獲獎,,獲蘇州市創(chuàng)意編程比賽團隊比賽三等獎,,先后9名學(xué)生在江蘇省信息學(xué)奧賽中獲二三等獎;課程基地自篇校本教材6本,,形成了一批學(xué)生真正喜愛的課程,。

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“未來創(chuàng)想家”生涯體驗課程致力于培養(yǎng)面向未來的有夢想的孩子,讓學(xué)生在生涯體驗的過程中,,開發(fā)自我潛能,,創(chuàng)想未來,樹立遠大的理想信念,。

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建設(shè)“兩館”“三廊”“四道”的學(xué)生生化主題管和校園文化環(huán)境,,集中展示學(xué)生生涯體驗成長足跡,物化學(xué)生生涯發(fā)展成果,;進一步系統(tǒng)化“日知學(xué)堂”“創(chuàng)客中心”“家政中心”“陶藝教室”“模擬法庭”等校內(nèi)特色場館資源,,每周四讓學(xué)生們走進專用教室,體驗不同的生涯課程,。

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▲觀瀾藝術(shù)中心——培養(yǎng)學(xué)生審美力和創(chuàng)造力

▲歡溪谷——小溪流,,大體驗,奔赴創(chuàng)想未來

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▲未來科創(chuàng)院——培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,,點燃了學(xué)生的科學(xué)夢想

挖掘獨具特色的課程體系,,自主創(chuàng)編《未來創(chuàng)想家》系列校本讀本并投入使用,讓學(xué)生體驗從“自我認識”“社會認識”“綜合技能”“成長心態(tài)”四個板塊的內(nèi)容,,實現(xiàn)學(xué)生生涯體驗的最優(yōu)發(fā)展路徑,。

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下階段,市教育將繼續(xù)把握課程基地的教育使命和獨特優(yōu)勢,,進一步發(fā)揮課程基地在教育教學(xué)改革中的示范引領(lǐng)作用,,持續(xù)搭建信息化平臺,實現(xiàn)課程基地教學(xué)資源的共享與優(yōu)化配置,,不斷依靠課程基地持續(xù)聚焦對學(xué)生核心素養(yǎng),、關(guān)鍵能力、實踐動手和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)培育,,為提升我國教育質(zhì)量和培養(yǎng)新時代人才貢獻力量,。

來源:昆山教育發(fā)布


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