哈哈哈,，差不多，我家高一,，游戲至上,！
我經(jīng)常說的一句話就是，你要拿出玩游戲的態(tài)度來學(xué)習(xí),，估計(jì)清華北大都不是問題！

新陸家人:哈哈哈,，差不多，我家高一,，游戲至上,！
我經(jīng)常說的一句話就是，你要拿出玩游戲的態(tài)度來學(xué)習(xí),，估計(jì)清華北大都不是問題,！[表情] [表情] [表情] (2024-03-04 09:01)

一樣一樣，高三了還這個(gè)德行

玩游戲有利于身心健康,，有利于結(jié)交朋友,。不一定是壞事

唉,，手機(jī)電視輪流看就是不見看書,，算了算了為了家庭和諧不能說，健康第一吧

看來對(duì)于自律的娃好像是利好的

   我之前我講過的,不自律的怎么辦?
   拼家底
   家長(zhǎng)的口袋將向外掏,請(qǐng)問掏口袋是快樂的嗎?
       在休息時(shí)間,就三種情況與結(jié)局:
     第一:自律的孩子拼自律主動(dòng)在學(xué)習(xí),主動(dòng)完成學(xué)校老師的作業(yè),而且還額外加一套校外體系作業(yè)一套.
     第二:不自律的孩子被爹媽推著走在學(xué)習(xí),這一類是拖拉型,學(xué)校老師的作業(yè)是拖拖拉拉,更不會(huì)主動(dòng)加一套校外作業(yè)的.
     家長(zhǎng)在推,報(bào)各種班讓孩子不學(xué)會(huì)懶惰,被推著在學(xué).
     第三:既不自律,爹媽也不管的或者爹媽也管不好的,這一類在快樂的玩,作業(yè)時(shí)常到處去抄,只要有空就在玩,打游戲,刷劇,看視頻,各種快樂著,落實(shí)快樂教育的踐行者.
     減負(fù)教育,快樂教育,本質(zhì)就是淘汰掉既不自律又無家底的這一群體.白話文為淘汰既窮又不學(xué)習(xí)的孩子.
     窮的拼自律,只能拼自律是唯一出路.
     富拼家里的資本,參與到資本化教育中去.

   自律的孩子,回家了會(huì)自己主動(dòng)加,主動(dòng)把學(xué)校老師的作業(yè)完成后,再加一套課外體系的拓展作業(yè),這是主動(dòng)型
     不是所有的孩子都是主動(dòng)型自律的孩子,有的孩子在偷偷拿著手機(jī)玩游戲,借網(wǎng)課的學(xué)習(xí)偷偷在玩游戲,家長(zhǎng)也沒有過多時(shí)間管孩子,于時(shí)想著就送校外班,家長(zhǎng)想的是總比閑在家里打游戲強(qiáng).

    拼家底,讓那些喜歡叫雙休的付出代價(jià)就行了.
    我家高中生就會(huì)這么干,而且我也說了,我打不贏高中資本化教育的進(jìn)程,那就只能加入.
    想的是總比閑在家里打游戲強(qiáng),有些孩子是偷偷的玩游戲的搞別的事沒有學(xué)習(xí).
      我問過一些畢業(yè)班的家長(zhǎng),可能某些家長(zhǎng)也清楚補(bǔ)課有可能沒有用,補(bǔ)課有可能只是買個(gè)安慰    但是現(xiàn)實(shí)社會(huì)家的構(gòu)成是很復(fù)雜的,各家有各家的經(jīng)難念,某些家長(zhǎng)也無能力輔導(dǎo)自己的孩子
    加上學(xué)校這減那減的,資本也參與到教育中來.
     需求就產(chǎn)生了.
    于是就是學(xué)校減校外加模式.
     自律的孩子,回家了會(huì)自己主動(dòng)加,主動(dòng)把學(xué)校老師的作業(yè)完成后,再加一套課外體系的拓展作業(yè),這是主動(dòng)型
     不是所有的孩子都是主動(dòng)型自律的孩子,有的孩子在偷偷拿著手機(jī)玩游戲,借網(wǎng)課的學(xué)習(xí)偷偷在玩游戲,家長(zhǎng)也沒有過多時(shí)間管孩子,于時(shí)想著就送校外班,家長(zhǎng)想的是總比閑在家里打游戲強(qiáng).

    反對(duì)高中教育資本化進(jìn)程,我不是叫了一天兩天
    反對(duì)不了,那就只能加入
    我家也并不是真正的窮,讓那些無知喜歡叫雙休的付出代價(jià)就行了.
    反正老百姓也沒有決定權(quán),家長(zhǎng)和學(xué)生適應(yīng)高中資本化教育進(jìn)程的開始就好了.
    三種方式:
     第一:窮拼自律
     第二:富拼資本參與到資本化教育進(jìn)程中去
     第三:既窮既不自律的,落實(shí)好快樂教育原則好好的快樂就行了
     想拼的就去拼,想躺的就去躺,自家的孩子自己去負(fù)責(zé).