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樓主 發(fā)表于: 2024-03-06
, 來自:江蘇省0==
（一）發(fā)音啟動1.呼氣時嘴張圓,，發(fā)“a”音。重復練習后,，逐漸減少張嘴呼氣的時間,，增加發(fā)“a”音的時間，最后可練習發(fā)其它音,。2.做發(fā)摩擦音口形,，然后做發(fā)元音口形，如“s…a,，s…u”,。嘴的運動，練習連音,。3.沙啞是因喉緊張造成的,，可使用摩擦和松弛技術(shù)。可在舌骨肌,、下頜舌骨肌兩處進行按摩和振動按摩,。按摩后，喉緊張降低，可進行發(fā)音練習,。另一種方法是讓患者打哈欠,、笑伴隨呼氣，在打哈欠的呼氣相發(fā)出字詞,。因打哈欠時可以完全打開聲門,，停止聲帶的內(nèi)收。笑的時候可以發(fā)出爆破音,。4.遲緩型構(gòu)音障礙可有不同程度的喉內(nèi)收肌癱瘓,，可進行下列任何一項推舉練習。5.進一步促進發(fā)音啟動的方法是,，深吸一口氣,，在呼氣時咳嗽，然后將這一發(fā)音動作改變?yōu)榘l(fā)元音,。一旦發(fā)音建立,，應鼓勵患者大聲嘆氣，促進發(fā)音,。6.爆破音也可用來輔助發(fā)音啟動,，如：ba、bu,。（二）持續(xù)發(fā)音1.當患者能夠正確地啟動發(fā)音,，則可進行持續(xù)發(fā)音訓練。一口氣盡可能長時間地發(fā)元音,，使用秒表記錄持續(xù)發(fā)音時間,，最好能達到15～20s。2.由一口氣發(fā)單元音,，逐步過渡到發(fā)兩個,、三個元音。（三）音量控制1.指導患者持續(xù)發(fā)簡單的音,。2.如果患者持續(xù)發(fā)雙唇音困難,，可發(fā)鼻音“n”或“嗯”的音。3.朗讀患者較容易發(fā)出音的字,、詞、詞組,、語句,。目的是改善呼氣和音量，通過口唇的位置變化進行對比,，促進音的連續(xù)性,。4.背誦序數(shù)1～20，背誦周日，可換氣一次,，音量盡量大,，保持松弛體位，深吸氣,。5.為了改善音量控制,，進行音量變化訓練，可數(shù)1～5,，6～10時,，音量由小至大，然后由大至小,，或音量一大一小交替,。在復述練習中，鼓勵應用最大音量,，治療師逐步拉長與患者的距離,，直到治療室可容納的最長距離。鼓勵患者讓聲音充滿房間,，提醒患者盡可能地放松,，深呼吸。（四）音高控制1.擴大音高范圍,，指導患者唱音階,。可唱任何元音或輔音元音連起來唱,，如“a,、a、a”,，“ma,、ma、ma”,。如果患者不能唱完整的一個音階（八度音）,，可集中訓練三個不同的音高，以后再逐漸擴大音高范圍,。2.當患者的音高建立后,，可進行“滑移”訓練，它是語調(diào)訓練的前提,。即用一個音哼一首歌曲,。3.患者模仿治療師做練習4.患者傾聽時，模仿這些不同的音高變化,，應清楚這些音高的改變表示不同的意義或語氣,。如果患者已掌握上述練習，可復述一些驚嘆句，疑問句和問候句,。（五）鼻音控制1.深吸氣,，鼓腮，維持數(shù)秒,，然后呼出,。2.使用直徑不同的吸管，放在口中吹氣,，有助于唇閉合,，增加唇的肌力。3.練習發(fā)雙唇音,，舌后音等,，如：“ba、da,、ga”,。唇部和舌頭多運動。4.練習發(fā)摩擦音,，如：“fa,、sa”。5.唇,、鼻輔音交替練習,，如“ba、ma,、mi,、pai”軟腭訓練請參看發(fā)音器官地訓練。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 QQ：1574573939 網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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