如果孩子出現(xiàn)以下具體癥狀,，有可能是語言發(fā)育遲緩：（1）開口時間晚。幼兒通常會在一歲半以后開始說話,。而大部分語言發(fā)育遲緩的兒童可能要到2~3歲,，或者4歲甚至更晚才會開口說話。（2）有語言,，但無意義的內容居多,，語言內涵貧乏。孩子只會表達單一且固定的內容,，回答問題時鸚鵡學舌,，語言不連貫，經常蹦單字,，說單詞,、短語,，不會使用長句。（3）交流能力差,、發(fā)音模糊,。不會與人交流，溝通能力與其掌握的語言能力不匹配,。（4）語言理解能力差,。不能正確理解詞義以及用恰當?shù)恼Z言表達自己，缺少對語言和現(xiàn)實之間的邏輯認知,，理解記憶語言符號能力差等,。
語言認知訓練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學習遲緩、認字差,、自閉傾向,；
二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動,、構音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。
三．訓練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA,、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
四．課程時間
每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預約時間。
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）   15162319712    
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地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室,。

孩子的發(fā)育問題或其它一些疾病都有可能引起兒童語言發(fā)育遲緩,，包括智力發(fā)育遲緩、聽力障礙,、中樞神經系統(tǒng)障礙,，比如：自閉癥，或者是構音器官異常,、語言環(huán)境不良等原因,。
✦ 聽覺障礙：聽力受損是感覺障礙的一種，對兒童語言發(fā)育的影響較為明顯,。聽力問題會直接影響聽覺性語言信息的輸入，中等以上的聽覺障礙會影響語言信息的接受和理解,，進而影響語言信息的表達,。聽是說的基礎，如果孩子聽覺系統(tǒng)發(fā)展不良,，就無法正確理解語言,，發(fā)音能力會比較弱。✦ 智力發(fā)育遲緩：兒童的語言發(fā)展和智力密切相關,，如果孩子在發(fā)育期間的智力功能低于平均水平,，也會影響語言發(fā)育,，導致孩子的語言理解、表達能力和構音運動等發(fā)育均落后于實際年齡,，還可能出現(xiàn)適應行為障礙,。智力發(fā)育遲緩也稱智力發(fā)育遲滯或精神發(fā)育遲緩，在語言發(fā)育遲緩中所占的比例較大,。✦ 構音器官異常：指構音器官運動障礙和結構異常等,，常見的有小兒腦癱和唇腭裂等。腦癱指孩子出生前至出生后早期,，一般指出生后4周之內,，在腦發(fā)育未成熟階段受到損害，導致運動障礙和姿勢異常,，通常也可能伴隨語言障礙,。✦ 自閉癥譜系障礙：自閉癥是一種神經系統(tǒng)發(fā)育障礙，自閉癥兒童在社交,、語言,、行為方面存在異常表現(xiàn)。語言障礙雖然不是診斷自閉癥的關鍵指標,，卻是很多家長帶孩子就醫(yī)的主要原因,。✦ 語言環(huán)境不良：孩子在發(fā)育早期被剝奪或脫離語言環(huán)境，缺乏適宜的語言環(huán)境可影響正常的語言發(fā)育,。如果孩子從小接觸過多的電子設備,，這種單向的信息傳遞會降低孩子對語言的敏感度，而且會減少家人與孩子的互動,，導致孩子接受的語言刺激過少,，或者父母代勞過多也會影響孩子的語言學習和模仿。✦ 特定性語言發(fā)育遲緩：即“貴人語遲”現(xiàn)象,，孩子到了該學說話的年齡不說話,，但是隨著年齡增長突然又會說了。特發(fā)性語遲是先天性因素所致,，尚未有明確的原因,。不可否認，語言發(fā)育具有一定的遺傳因素,，很多孩子說話晚,，父母小時候也是說話晚。但是,，除了這些原因外,，語言環(huán)境的塑造對于孩子說話的影響更加至關重要。如果發(fā)現(xiàn)孩子在語言方面出現(xiàn)異常，家長一定要當心,，最重要的是要找到孩子說話晚的原因,，針對原因采取正確的方法，才能有效幫助孩子讓他們早日開口講話,。