我們可以通過一些游戲,，來增強(qiáng)自閉癥兒童的人際交往能力。在教育干預(yù)中,，游戲教學(xué)對自閉癥兒童的成長有著重要的作用。


1.進(jìn)行語言訓(xùn)練的小游戲
大部分自閉癥兒童都存在語言交流障礙,，即使有開口說話的能力,，但也缺乏交流性質(zhì),，主動(dòng)語言極少。所以,，進(jìn)行語言訓(xùn)練的小游戲就可以激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì),。通過講故事或是唱歌謠的方式，向孩子提問,，讓孩子參與其中進(jìn)行對話,；還可以通過一些生活中的簡單情節(jié)進(jìn)行游戲,，例如“打電話”，給孩子設(shè)計(jì)一些日常用語,。也許孩子最初只是機(jī)械化的誦讀，但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，就可以讓孩子運(yùn)用到真實(shí)生活中,，并加深印象,。


2.進(jìn)行感官感知訓(xùn)練的小游戲
自閉癥兒童對陌生環(huán)境會(huì)存在未知的恐懼感，產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,，所以感官感知類的游戲就十分必要�,？梢韵葟暮唵蔚纳眢w接觸開始,，例如“撓癢癢”，在孩子身上瘙癢,，讓孩子笑起來；融合兒歌和肢體動(dòng)作的游戲活動(dòng)“小螞蟻上樹”等等,。這一類的小游戲可以營造愉快的氣氛，讓孩子們真正笑起來,，排除他們的焦慮和恐懼,，讓他們體會(huì)到游戲的快樂,，從而抑制了不良情緒的產(chǎn)生,。


3.進(jìn)行體育訓(xùn)練的小游戲
孩子天性愛動(dòng)、愛玩耍,，父母可以讓孩子多進(jìn)行體育活動(dòng)，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),，也是自閉癥兒童教育康復(fù)的重要方法之一。例如踢球,、跳繩,，可以讓孩子與正常兒童一起活動(dòng)，讓歡快,、輕松的氛圍來感染他們，激發(fā)他們參與其中的欲望,，并漸漸融入進(jìn)去,。


4.進(jìn)行注意力訓(xùn)練的小游戲
對一些注意力差的孩子,，也可以針對這一點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練。例如“搶食物”游戲,，在桌子上擺放著食物或玩具，父母喊“1,、2,、3”一起搶，搶到的就會(huì)得到食物和玩具,。在進(jìn)行這類游戲時(shí)，需要孩子全神貫注地看著物品,，所以長期進(jìn)行這種游戲活動(dòng)，可以改善孩子的注意力,。





小組融合課
一．  適用人群及適用癥狀
1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童：沒有目光交流、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩,，不自信（不敢在人多的場合講話）、沖動(dòng)任性（總動(dòng)手打人）,、自控力差、喜歡一個(gè)人玩,，不合群、社交技巧差,、適應(yīng)能力差,；
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）導(dǎo)致的社交障礙或者社交落后。
二．課程特色
通過小組課程形式,，提高社交能力、語言表達(dá)能力及專注力,，為入學(xué)前做好充分準(zhǔn)備,。幫助孩子建立正確的人格,，心理上有一定的準(zhǔn)備,。學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備提升聽覺,、視覺、觸覺專注力,增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力,。
三．課程內(nèi)容
1.自我溝通 2.互動(dòng)溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學(xué)會(huì)等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應(yīng)
四．上課方式
  一對一，一對多的小組方式
五,、上課時(shí)間
周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。
咨詢熱線：18361961770（微信同步）    15162319712  
聯(lián)系人：趙老師
中心地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

5.進(jìn)行觀察力訓(xùn)練的小游戲
自閉癥兒童往往不會(huì)去注意他人的變化，不會(huì)注意觀察人或事物,，這也可以通過小游戲來訓(xùn)練,。例如玩“大風(fēng)吹”的游戲，家長說：“大風(fēng)吹”,，孩子問：“吹什么?”家長回答：“吹穿藍(lán)衣服的人,。”這時(shí)就可以激發(fā)孩子的觀察力,，看看哪個(gè)人穿的是藍(lán)衣服,，并找出來。通過這些游戲活動(dòng),，都可以培養(yǎng)孩子的觀察力。


6.進(jìn)行交往能力訓(xùn)練的小游戲
自閉癥兒童往往封閉在自己的世界里,，不愿意與人交流,，我們可以根據(jù)孩子的興趣，進(jìn)行角色扮演類的游戲,，給孩子創(chuàng)造與人交流的機(jī)會(huì),，并體驗(yàn)不同的角色特征。例如“過家家”游戲,，讓孩子扮演主人,，父母扮演客人，準(zhǔn)備一些玩具,，讓孩子進(jìn)行買菜,、做飯等不同的活動(dòng),，努力扮好自己的角色。通過多次玩這一類的游戲,，可以使孩子在社交方面得到一定的提高,。


總之，不管是哪一種兒童,，游戲都是他們最主要的活動(dòng)方式,，可以促進(jìn)孩子能力的提高，訓(xùn)練其各種水平,。針對自閉癥兒童,，父母應(yīng)該更細(xì)心、更耐心,，尋找適合孩子的游戲形式,，幫助孩子擺脫孤獨(dú)，打開心扉,！