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樓主 發(fā)表于: 2024-04-01
, 來自:江蘇省0==
孩子情緒的問題有很多，很多家長肯定也深有體會,；你們在日常的家庭干預(yù)中,，孩子有情緒時，要怎么安撫呢,？
1,、轉(zhuǎn)移目標(biāo)，一般在自閉癥孩子的某些愿望沒有達到時,，他們就會大聲的哭鬧,，歇斯底里的表達自己的憤怒，這個時候要與孩子互動,，并找事給他做,，讓他的精力轉(zhuǎn)移到其它的事物上。2,、引導(dǎo),，由于自閉癥兒童的語言表達能力較差,，無法正確表達自我需求,，因此有時會以傷害自己，傷害別人或物品等方式來引起父母和老師的注意,。在平時的生活中,，要多關(guān)心他們，并進行溝通方式的訓(xùn)練,，引導(dǎo)孩子通過正確的方式來表達他們的需要和情緒。 3,、示范，在孩子高興的時候,，學(xué)習(xí)積極性較強的時候為孩子作出示范，讓孩子跟著學(xué)習(xí)該怎樣表達,，控制自己的情緒,，日積月累,，在孩子身上就會出現(xiàn)效果。 4,、控制孩子的手,，當(dāng)孩子有不良情緒行為時,，父母可用手牢牢地握住他“犯錯”的手腕,，待他掙扎約一會兒再放手。通常此法對“打人”,、“摔物”,、“打頭”、“扯線”等手部行為有制止效果,。事后再引導(dǎo)他學(xué)習(xí)合理的發(fā)泄方法,，這樣的效果應(yīng)該會更好一些。 5,、擁抱孩子,，當(dāng)孩子任意吵鬧或到處游走時，父母不妨緊緊地抱住他,，讓他無法“脫軌”,，同時要一邊拍撫他或安慰他們，直到孩子不再掙扎,、逐漸安靜下來再逐漸放松,。尤其對于年幼的孩子來說，身體的接觸是非常需要的,，它可以穩(wěn)定孩子的情緒,，讓孩子產(chǎn)生安全感。 6,、創(chuàng)造孩子自己的空間,，為孩子布置一個屬于他自己的空間，慢慢教他把自己的東西放在固定的地方,，而讓他情緒激動的物品則要收藏起來,，讓他對自己的小天地感到安全，依戀,，以達到幫助孩子的目的,。 幫助孩子調(diào)節(jié)情緒是一個長期的過程，需要父母堅持不懈的努力,，必須要有水滴石穿的精神,，才能對孩子的發(fā)展起到良好的促進作用。
在家庭干預(yù)過程中,，家長的情緒調(diào)整也是康復(fù)效果成功與否的關(guān)鍵所在,，它比老師的情緒調(diào)整更為重要,。一些家長雖然走上了家庭干預(yù)之路，但是教育理念不對,，依然會導(dǎo)致事倍功半甚至南轅北轍的結(jié)局,。由于自閉癥障礙的綜合性、復(fù)雜性,，其干預(yù)康復(fù)過程中的艱巨性,、持久性，把家長擺在康復(fù)訓(xùn)練的首要位置上,，對家長的教育理念,，訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)都提出了要求
[font=Tahoma, Simsun, ]昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
[font=Tahoma, Simsun, ]1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
[font=Tahoma, Simsun, ]2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
[font=Tahoma, Simsun, ]3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
[font=Tahoma, Simsun, ]4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細化動作）
[font=Tahoma, Simsun, ]5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
[font=Tahoma, Simsun, ]6.注意力差（亂跑動,，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
[font=Tahoma, Simsun, ]7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
[font=Tahoma, Simsun, ]年齡：2-13歲
[font=Tahoma, Simsun, ]上課時間段：周一至周五 8：30—18：00
[font=Tahoma, Simsun, ]微信/手機號：138 1289 0832（魯老師）
[font=Tahoma, Simsun, ]昆山校區(qū)：昆山柏陽街15號（朝陽大潤發(fā)對面）
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