生源更加均衡,,對(duì)于整個(gè)教育改革發(fā)展是推進(jìn)作用,昆山之所以越來(lái)越好,就是開(kāi)放,,敢于創(chuàng)新,,一味的掐尖,生源固化,,不利于整體教育發(fā)展,,老師,學(xué)生,,家長(zhǎng)都看不到希望,,今年普高打亂層次,柏廬非分配生637,,分配生有的學(xué)校才626分,,同學(xué)家就是拿了分配生進(jìn)了柏廬,這也是一種改革進(jìn)步,,讓你家長(zhǎng)不要盲目擠破頭一個(gè)學(xué)校,,均衡發(fā)展,橄欖形教育結(jié)構(gòu)會(huì)越來(lái)越顯現(xiàn)成果,,有利于孩子成長(zhǎng)