原來阿圖什市昆山育才學校一直在學習蘇州的教學模式,，可是新疆的老師前往蘇州實地學習的成本太高。于是今年6月以來,，寧連鳳頂著烈日,，和同事們加班加點，就是想為孩子們留下兩間看得見昆山教學課堂的教室,。這兩間教室能夠直播阿圖什的老師上課,，讓昆山的老師看得到,，同時昆山的老師上課也開直播，阿圖什的老師也能看到,�,！斑@樣即便我們走了，也能夠實現(xiàn)遠程交流,�,！睂庍B鳳說。

在臨走之前,，寧連鳳還手握著一本2023-2024年“立蘇師之志，育邊疆之才”援疆教師教育故事集,�,！斑@是趕工剛做出來的，新鮮出爐的書,，我們一人帶一份回去留念,。”她還興奮地向記者展示了教師為學生編寫的讀本,，還有學生用剪紙描述的江蘇援疆故事,。

目前已在昆山的寧連鳳還在繼續(xù)遠程為阿圖什市昆山育才學校中考畢業(yè)生填志愿而操心�,！凹词故腔氐嚼ド�,，我還是沒有離開阿圖什的感覺，總覺得我還能夠多為他們做點什么,�,！睂庍B鳳說著有些哽咽。

今年5月,，11歲的福爾康·合力力（以下簡稱福爾康）等24名阿圖什市昆山育才學校的學生從遙遠的新疆來到了蘇州昆山,，與這里的小朋友一起到周莊作畫，分享交流,，結下了友誼,，這是福爾康第一次走出新疆。

“以前我只是聽大人們說蘇州有多美,，來了以后我才發(fā)現(xiàn),，這里的一切跟我的家鄉(xiāng)差異很大，我很向往能夠來這里生活,。”福爾康說,，這里有很多湖水,，上課的環(huán)境,、方式都很先進，讓他擁有了更多的學習動力,�,！拔疫�邀請了昆山的朋友來做客，希望他們能夠更多地了解我的家鄉(xiāng),�,！备　柨嫡f。

“在這個夏令營里,，我見到了許多沒看過的東西,，還有我經(jīng)歷了好多第一次。第一次出新疆,，第一次坐飛機,，第一次坐地鐵，第一次和許多沒見過的同學們互動,。這里有很多特色,，如：有著愛國情懷的顧炎武，有百戲之祖昆曲,�,！眳⒓永ド健�阿圖什“民族團結天使”手拉手夏令營的阿圖什市昆山第二小學學生安薩茹拉說道。

他們到顧炎武故居接受愛國主義教育,，在千燈中心小學、信義小學與昆山的孩子們一起開展聯(lián)誼,、共建活動,，實地參觀昆山之路成果展、昆山杜克大學校園,，走進三一重工等企業(yè)開展“童心探工業(yè) 筑夢向未來”工業(yè)游活動等,。6天的參觀交流、走訪研學,、實踐體驗等活動,，進一步推動了昆阿兩地青少年之間的文化交流、情感交融,，讓民族大團結的種子深植兩地孩子心中,。

三次援疆的阿圖什市昆山育才學校副校長謝曉剛來自昆山張浦鎮(zhèn)初級中學，曾擔任阿圖什市和潤教師發(fā)展中心主任,、阿圖什市蘇老師工作站站長,。就在返回蘇州之際，謝曉剛戀戀不舍。他說,，“總覺得時間過得很快,，有很多事來不及做，就希望能夠讓這里良性循環(huán)起來,。”

在援疆支教幾年來,，謝曉剛積極開展課題研究實踐課,，他主持申報的克州初中語文教研基地課題《以同題異構課例研究推動初中語文課堂教學實效的提升》，獲得克州教育局批準,，并且在阿圖什市教育局,、阿圖什市昆山育才學校的大力支持下,，開展了扎實,、有序的初中語文專題教研活動,，在克州三縣一市反響良好。

三次來到新疆,，謝曉剛還為當?shù)嘏嘤�了許多名師,。他驕傲地向我們介紹他的徒弟，有阿圖什市教育局教研室副主任,、昆山育才學校初中部教研室主任、阿圖什市第六中學教研組長,、阿圖什市阿湖中學教研室主任等,，桃李芬芳。

其中謝曉剛的徒弟關連君已成長為克州小語未央名師工作室主持人,，克州帕米爾優(yōu)秀人才,。在關連君的眼中，恩師謝曉剛給了她巨大的啟發(fā),。

今年,，就在謝曉剛臨走之前，關連君趕忙請教他克州2024年小課題申請書的撰寫方法,，謝老師從框架結構出發(fā),，以范本為模型，讓她很快提高了小課題的立項率。現(xiàn)在的關連君周末也忙著備課,，她說,，“如果沒有謝老師就沒有今天的我，我會更加努力,，不讓他失望,。”

在臨別之際,，謝曉剛動情表示：“有幸看著他們成長為帶不走的骨干教師,，繼續(xù)建設克州、阿圖什市語文師資三級梯隊,，促進受援地語文教學質量提升,，我覺得很值得，如果再重來一次,，我還是會選擇這里,。”